✓ metode diverse pentru procesul de predare-învățare-evaluare;
✓ explicații, aplicare etapizată și aplicarea lor la orele de limba și literatura română;
✓ recomandăm îmbinarea metodelor moderne cu cele tradiționale pentru o eficiență maximă.
✓ Formularea obiectivele operaționale după Taxonomia lui Bloom;
✓ Clasificări după viziunea Alinei Pamfil, Florentinei Sâmihăian, Marianei Norel;
✓ Exemple de proiecte didactice, planificari calendaristice, planificări ale unităților de învățare.
✓ 11 jocuri de evaluare a câte 10 cerințe fiecare cu răspunsuri multiple;
✓ afișarea răsunsurilor corecte și a celor greșite;
✓ evaluare din fiecare capitol în parte.
✓ Rezolvarea subiectului III (partea A + partea B);
✓ Rezolvarea utimelor trei subiecte oficiale de titularizare (partea de pedagogie);
✓ Rezolvări conforme cu baremul de corectare și notare.
✓ Tipuri de itemi: obiectivi, semiobiectivi și subiectivi;
✓ Etapele leturii: prelectură lecturi succesive și postlectură;
✓ Modelul ERR (Evocare-Realizarea sensului-Reflecție).
Course curriculum
-
1Introducere
-
2Proiectarea didactică
-
3Didactica lecturii
-
4Didactica limbii române
-
5Didactica oralului
-
6Didactica redactării
-
7Didactica interculturalității
-
8Evaluarea
-
9Comunicarea - mijloc al interacțiunii educaționale
-
10Managementul clasei
-
11Curriculum la decizia școlii
-
12Utilizarea TIC și a resurselor digitale
-
13Modele rezolvate titularizare
-
14Programe pentru limba și literatura română
-
15Materiale suplimentare
-
16Bibliografie