Jos Montferrand : Légende + diaporama de l'époque de Jos

NOUVELLE VERSION — Document entièrement retravaillé

Je me suis donné comme défi d'écrire ma propre version de la légende de Jos Montferrand, à partir des récits que mon grand-père me racontait quand j'étais jeune. J'ai ensuite entièrement retravaillé mon ancien document pour en faire une ressource qui peut servir autant en lecture qu'en préparation à l'écriture d'une légende.

Avant la lecture : donner aux élèves un bagage commun

J'ai créé une présentation historique préparatoire à utiliser avant la lecture. Mon objectif est d'activer les connaissances que les élèves ont déjà, mais surtout de leur donner celles qui leur manquent.

Jos Montferrand, les chantiers forestiers, les cageux, le Québec du XIXᵉ siècle... ce n'est pas nécessairement un univers qu'ils connaissent !

Je voulais donc que tous les élèves commencent la lecture avec un certain bagage commun et qu'ils puissent réellement comprendre ce qu'ils lisent, plutôt que de lire un texte simplement pour répondre ensuite à des questions.

La présentation comprend 9 diapositives de contenu, des images et des documents d'époque sélectionnés dans le respect du droit d'auteur ainsi qu'un lien vers des images d'archives de l'ONF. Les informations historiques sont appuyées par des sources fiables et vérifiables.

Une compréhension de lecture entièrement repensée

La compréhension comprend 10 questions qui travaillent les quatre dimensions de la lecture, en plus de la compréhension explicite et implicite et du vocabulaire en contexte.

J'ai choisi de retirer la pondération des questions afin que chaque enseignante ou enseignant puisse utiliser et évaluer le questionnaire selon ses propres intentions pédagogiques.

J'ai aussi réfléchi à l'ordre des questions. Celles qui demandent généralement des réponses plus développées arrivent plus tôt, alors que les élèves sont encore bien engagés dans l'activité.

Observer avant d'écrire

J'ai ajouté deux activités qui peuvent aussi être intéressantes comme modelage ou pratique guidée avant l'écriture d'une légende.

La première amène les élèves à repérer les caractéristiques de la légende directement dans le texte. La deuxième leur permet d'observer quatre techniques d'auteur : faire appel aux sens, utiliser la comparaison, exagérer et créer du suspense.

On peut donc observer ensemble comment une légende est construite et comment un auteur essaie de rendre son récit vivant avant de demander aux élèves de réinvestir certaines de ces stratégies dans leur propre écriture.

Pour aller un peu plus loin...

J'aime aussi créer des documents qu'on peut exploiter de plusieurs façons sans nécessairement ajouter une autre fiche d'exercices.

Voici quelques idées toutes simples :

• Grammaire : la légende est écrite sans passé simple, principalement à l'imparfait et au passé composé. Les élèves peuvent repérer les verbes, les classer selon leur temps, observer l'utilisation de ces deux temps ou transformer certaines phrases.
• Écriture : utiliser les activités sur les caractéristiques de la légende et les techniques d'auteur comme préparation à l'écriture d'une nouvelle légende.
• Univers social : observer les documents d'époque et revenir sur ce que les élèves ont découvert du monde des chantiers forestiers au XIXᵉ siècle.

J'en ai également profité pour ajouter une petite capsule historique sur les noms « dit » afin de comprendre pourquoi on retrouve des noms comme Joseph Montferrand dit Favre dans notre histoire.

Ce qui est inclus

Présentation historique préparatoire

• 9 diapositives de contenu + sources et crédits
• Survol de la vie et du parcours de Jos Montferrand
• Découverte du monde des chantiers forestiers au XIXᵉ siècle
• Images et documents d'époque sélectionnés dans le respect du droit d'auteur
• Lien vers des images d'archives de l'ONF
• Informations appuyées par des sources fiables et vérifiables

Légende + 3 activités d'apprentissage

• Version de la légende de Jos Montferrand créée par O.B. Éducation à partir des récits de mon grand-père
• Capsule historique sur les noms « dit »
• Activité de repérage des caractéristiques de la légende
• Compréhension de lecture : 10 questions portant sur les 4 dimensions de la lecture
• Activité sur 4 techniques d'auteur : les sens, la comparaison, l'exagération et le suspense
• Corrigés complets des 3 activités
• Sources fiables et vérifiables

N'hésitez pas à me faire part de vos commentaires, c'est toujours apprécié.

O.B. Éducation ! :)