Skaņa Š — kāpēc nepietiek tikai atkārtot „Š, Š, Š”?
Viena no biežākajām kļūdām skaņu apguvē ir tāda, ka bērnam vienkārši jāatkārto skaņa tik ilgi, līdz tā izdodas.
Taču skaņas apguve nav mehāniska atkārtošana. Tas ir mērķtiecīgs darbs, kurā bērnam jāiemācās saklausīt skaņu, saprast, kā to veido runas orgāni, un pakāpeniski izmantot to savā ikdienas runā.
Ko svarīgi zināt par skaņu Š?
Lai bērns pareizi izrunātu skaņu Š, nepieciešams atbilstošs lūpu, mēles un apakšžokļa stāvoklis, kā arī pareizi virzīta, vienmērīga izelpojamā gaisa plūsma.
Ja bērns skaņu Š aizstāj ar S, T, izlaiž to vai izrunā neprecīzi, vispirms jāsaprot, kāpēc rodas šī kļūda.
Vai bērns dzird un atšķir skaņas?
Vai viņš spēj pareizi novietot mēli?
Vai gaisa plūsma tiek virzīta atbilstoši skaņas veidošanai?
Cēlonis, nevis sekas!
Tieši tāpēc skaņu korekcijā ir svarīgi nevis tikai atkārtot skaņu, bet saprast, kas bērnam traucē to izrunāt pareizi.
Ar ko sākt skaņas Š apguvi?
🩵Ar skaņas saklausīšanu!
Bērnam jāmācās sadzirdēt un atšķirt Š no citām skaņām, piemēram, S. Ja bērns šīs skaņas neatšķir, ir svarīgi vispirms pievērsties dzirdes uzmanībai un fonemātiskajai uztverei.
🩵Sagatavot artikulācijas aparātu!
Mēles, lūpu un apakšžokļa kustībām jābūt pietiekami precīzām, lai bērns varētu ieņemt skaņas veidošanai nepieciešamo stāvokli.
🩵Apgūt pareizu izelpojamā gaisa plūsmu.
Pūšanas vingrinājumi var palīdzēt bērnam sajust un kontrolēt gaisa plūsmu, taču tie paši par sevi skaņu Š neiemāca. Gaisa plūsma jāapgūst saistībā ar pareizu artikulāciju.
🩵Pakāpeniski nostiprināt skaņu.
Kad bērnam izdodas pareizi veidot skaņu Š, to pakāpeniski nostiprina zilbēs, vārdos, teikumos un saistītajā runā. Mērķis ir panākt, lai bērns skaņu lietotu ne tikai vingrinājumu laikā, bet arī ikdienas sarunās.
Kāpēc vecākiem ir svarīgi zināt, ko un kā darīt?
Vecāki ir bērna tuvākie palīgi. Tomēr, lai mājās vingrinātos mērķtiecīgi, nepietiek tikai ar skaņas atkārtošanu vai nejauši izvēlētiem vingrinājumiem.
Ir jāsaprot, ko katrs vingrinājums attīsta, kādam jābūt tā izpildījumam un kā zināt, kad var pāriet pie nākamā soļa.
Tieši tāpēc es veidoju „Logopēda instrukciju – soli pa solim līdz skaņai Š – praktisku un pārskatāmu materiālu vecākiem, kas palīdz izprast skaņas veidošanu un mērķtiecīgi organizēt vingrināšanos mājās.
Logopēda instrukcija pieejama šeit!
Skaņa ir valodas sākums. Sāksim ar izpratni, nevis mehānisku atkārtošanu!
Comments ()