Consultant expert, Dr. Mohamed Taha Teacher’s Reference Handbook PHYSICS Department of Education and Science: Intervention Projects in Physics and Chemistry With assistance from the European Social Fund
On Sale
$0.00
$7.99
Consultant expert, Dr. Mohamed Taha
Teacher’s Reference Handbook
PHYSICS
Department of Education and Science: Intervention Projects in Physics and Chemistry
With assistance from the European Social Fund
D E P A R T M E N T O F
EDUCATION
A N D S C I E N C E
A N R O I N N
OIDEACHAIS
AGUS EOLAÍOCHTA
CONTENTS
Acknowledgements
Introduction
Gender and Science
Module 1 Light
Module 2 Waves
Module 3 Electricity
Module 4 Mechanics I
Module 5 Heat and Temperature
Module 6 Electromagnetism
Module 7 Mechanics II
Module 8 Modern Physics
Module 9 Particle Physics
Module 10 Some Irish Contributions to Physics, Mathematics and Technology
Bibliography
Index
This handbook has been produced as part of the
Department of Education and Science’s scheme of
Intervention Projects in Physics and Chemistry.
These projects were commissioned by the
Department’s Equality Committee, chaired by Mr
Denis Healy, Assistant Secretary General. The
projects have been funded by the Department with
assistance from the European Social Fund.
Authors of Modules
Dr Anne Breslin, University College, Dublin
Mr Noel Brett, Coláiste Chríost Rí, Cork
Mr Peter Burke, Ballyfermot Senior College, Dublin
Ms Sheelagh Clowry, Presentation/De La Salle
College, Bagenalstown, Co. Carlow
Mr Dan Condren, St Fergal’s Vocational School,
Templemore, Co. Tipperary
Ms Frances Feeley, formerly of Dominican College,
Taylor’s Hill, Galway
Ms Catherine McDonagh, St Michael’s Holy Faith
Secondary School, Dublin
Mr Pat O’Leary, Nagle Community College, Cork
and formerly of the Vocational School, Athlone, Co.
Westmeath
The section on ‘Gender and Science’ was written by
Dr Sheelagh Drudy, Education Department, NUI
Maynooth, in association with Ms Marion Palmer,
Dun Laoghaire Institute of Art, Design and
Technology and formerly of Mount Temple School,
Dublin. The section on ‘Some Irish Contributions to
Physics, Mathematics and Technology’ was written
by Dr Charles Mollan, Samton Ltd, Newtownpark
Avenue, Blackrock, Co. Dublin.
Editorial Board
Mr Séamas Ó Míocháin, Gormanston College, Co.
Meath
Mr George Porter, Beneavin College, Dublin, on
secondment to the Department of Education and
Science
Mr Seán Ó Donnabháin, Senior Inspector,
Department of Education and Science
The Department of Education and Science is
grateful to the following for the provision of
additional material and for their expert advice and
support at various stages of the preparation of this
handbook.
Mr Brendan Campbell, formerly of Clongowes
Wood College, Co. Kildare
Mr Owen Clancy, St Muredach’s College, Ballina,
Co. Mayo
Dr Ian Elliott, Dublin Institute of Advanced Studies,
Dunsink Observatory, Dublin
Dr Eric Finch, Trinity College, Dublin
Mr Randal Henly, formerly of Mount Temple School,
Dublin
ACKNOWLEDGEMENTS
Dr Des Hickey, Dublin Institute of Technology, Kevin
Street, Dublin
Mr Larry Keating, Coláiste Éinde, Galway
Dr Paula Kilfeather, St Patrick’s College,
Drumcondra, Dublin
Dr Joe Lennon, University College, Cork
Dr James Lunney, Trinity College, Dublin
Dr Eithne McCabe, Trinity College, Dublin
Dr Colette McDonagh, Dublin City University, Dublin
Dr Sara McMurry, Trinity College, Dublin
Sr Elizabeth McNamee, Mercy Convent, Longford
Dr Peter Mitchell, University College, Dublin
Mr Enda O’Flaherty, Dublin Institute of Technology,
Kevin Street, Dublin
Mr Art O’Hare, Dublin Institute of Technology, Kevin
Street, Dublin
Mr Diarmuid O’Leary, Scoil Pól, Kilfinane, Co.
Limerick
Dr Colm T. O’Sullivan, University College, Cork
Mr Tim Regan, St Brendan’s College, Killarney, Co.
Kerry
Mr Bob Richardson, The Grammar School, Sligo
Dr Adrian Sommerfield, formerly of St Columba’s
College, Dublin
The Department of Education and Science also
wishes to acknowledge the provision of material
from the following sources.
Fisher Scientific UK Ltd; CERN; The Irish Times,
Dr Brendan McWilliams; The Walton Family.
This handbook has been produced as part of the
Department of Education and Science’s Equality of
Opportunity Programme. The project developed out
of the Department’s scheme of Intervention
Projects in Physics and Chemistry which was
implemented from 1985 with a view to increasing
the participation of girls in the study of the physical
sciences. It is hoped that the material contained in
this book will assist teachers in presenting physics
in a manner which will give due cognisance
to gender differences in relation to interests and
attitudes. It is also hoped that the material will help
teachers in their continuing quest to develop
new approaches to their teaching which will make
physics more interesting and exciting for all
their students.
Physics can be taught purely as a set of laws and
definitions; as a series of equations which are
derived from first principles and which are applied in
solving mathematical problems. The minimum
number of experiments can be done to verify laws
and to investigate relationships.
Alternatively physics can be made interesting,
relevant and challenging. Every teacher knows the
sense of sat
الخبير الاستشاري الدكتور محمد طه
كتيب مرجعي للمعلم
الفيزياء
قسم التربية والعلوم: مشاريع التدخل في الفيزياء والكيمياء
بمساعدة الصندوق الاجتماعي الأوروبي
قسم
التعليم
أ N D S C I E N C E
أ N R O I N N
OIDEACHAIS
AGUS EOLAÍOCHTA
محتويات
شكر وتقدير
مقدمة
الجنس والعلوم
وحدة 1 ضوء
الوحدة 2 موجات
الوحدة 3 الكهرباء
الوحدة 4 الميكانيكا
الوحدة 5 الحرارة ودرجة الحرارة
الوحدة 6 الكهرومغناطيسية
الوحدة 7 الميكانيكا II
الوحدة 8 الفيزياء الحديثة
الوحدة 9 فيزياء الجسيمات
الوحدة 10 بعض المساهمات الأيرلندية في الفيزياء والرياضيات والتكنولوجيا
فهرس
فِهرِس
تم إنتاج هذا الكتيب كجزء من
مخطط وزارة التعليم والعلوم
مشاريع التدخل في الفيزياء والكيمياء.
تم تكليف هذه المشاريع من قبل
لجنة المساواة في الوزارة ، برئاسة السيد
دينيس هيلي ، الأمين العام المساعد. ال
تم تمويل المشاريع من قبل الدائرة مع
مساعدة من الصندوق الاجتماعي الأوروبي.
مؤلفو الوحدات
الدكتورة آن بريسلين ، الكلية الجامعية ، دبلن
السيد نويل بريت ، كولايست كريوست ري ، كورك
السيد بيتر بيرك ، كلية باليفيرموت ، دبلن
السيدة شيلاغ كلوري ، عرض تقديمي / دي لا سال
الكلية ، باغنالستاون ، شركة Carlow
السيد دان كوندرين ، مدرسة سانت فيرجال المهنية ،
تمبلمور ، شركة تيبيراري
السيدة فرانسيس فيلي ، كلية الدومينيكان سابقًا ،
تايلور هيل ، غالواي
السيدة كاثرين ماكدونا ، إيمان القديس مايكل
المدرسة الثانوية ، دبلن
السيد بات أوليري ، كلية مجتمع ناغل ، كورك
وكان سابقًا في المدرسة المهنية ، أثلون ، كو.
ويستميث
تمت كتابة قسم "الجنس والعلم" بواسطة
شيلاغ درودي ، قسم التعليم ، NUI
Maynooth بالاشتراك مع السيدة ماريون بالمر ،
معهد دون لاوجير للفنون والتصميم و
التكنولوجيا ومدرسة جبل تمبل سابقًا ،
دبلن. قسم "بعض المساهمات الأيرلندية في
كتب الفيزياء والرياضيات والتكنولوجيا
بواسطة الدكتور تشارلز مولان ، سامتون المحدودة ، نيوتاون بارك
شارع ، بلاكروك ، شركة دبلن.
مجلس التحرير
السيد Séamas Ó Míocháin، Gormanston College، Co.
ميث
السيد جورج بورتر ، كلية بينيفين ، دبلن ، on
إعارة إلى وزارة التربية والتعليم و
علوم
السيد Seán Ó Donnabháin ، كبير المفتشين ،
قسم التربية والعلوم
قسم التربية والعلوم
بالامتنان لما يلي لتوفير
مواد إضافية ونصائح الخبراء و
الدعم في مراحل مختلفة من إعداد هذا
كتيب.
السيد بريندان كامبل ، سابقًا من Clongowes
كلية وود ، شركة كيلدير
السيد أوين كلانسي ، كلية سانت موريداش ، بالينا ،
شركة مايو
إيان إليوت ، معهد دبلن للدراسات المتقدمة ،
مرصد دونسينك ، دبلن
الدكتور إريك فينش ، كلية ترينيتي ، دبلن
السيد راندال هنلي ، سابقًا في مدرسة ماونت تمبل ،
دبلن
شكر وتقدير
د. ديس هيكي ، معهد دبلن للتكنولوجيا ، كيفن
شارع دبلن
السيد Larry Keating ، Coláiste Éinde ، Galway
الدكتورة باولا كيلفيذر ، كلية سانت باتريك ،
درامكوندرا ، دبلن
الدكتور جو لينون ، الكلية الجامعية ، كورك
الدكتور جيمس لوني ، كلية ترينيتي ، دبلن
الدكتور إيثن مكابي ، كلية ترينيتي ، دبلن
الدكتورة كوليت ماكدونا ، جامعة مدينة دبلن ، دبلن
الدكتورة سارة مكموري ، كلية ترينيتي ، دبلن
اليزابيث ماكنامي ، دير الرحمة ، لونغفورد
الدكتور بيتر ميتشل ، الكلية الجامعية ، دبلن
السيد Enda O’Flaherty ، معهد دبلن للتكنولوجيا ،
كيفن ستريت ، دبلن
السيد آرت أوهير ، معهد دبلن للتكنولوجيا ، كيفن
شارع دبلن
السيد Diarmuid O’Leary، Scoil Pól، Kilfinane، Co.
ليمريك
الدكتور كولم ت. أوسوليفان ، الكلية الجامعية ، كورك
السيد تيم ريجان ، كلية سانت بريندان ، كيلارني ، كو.
كيري
السيد بوب ريتشاردسون ، مدرسة القواعد ، سليجو
الدكتور أدريان سومرفيلد ، سابقًا في سانت كولومبا
كلية دبلن
قسم التربية والعلوم أيضا
ترغب في الاعتراف بتوفير المواد
من المصادر التالية.
Fisher Scientific UK Ltd ؛ سيرن. الأيرلندية تايمز ،
الدكتور بريندان ماكويليامز؛ عائلة والتون.
تم إنتاج هذا الكتيب كجزء من
قسم التعليم والمساواة في العلوم
برنامج الفرصة. تم تطوير المشروع
من مخطط القسم للتدخل
مشاريع في الفيزياء والكيمياء التي كانت
نفذت من عام 1985 بهدف زيادة
مشاركة الفتيات في الدراسة الجسدية
علوم. ومن المؤمل أن المواد الواردة فيه
سيساعد هذا الكتاب المعلمين في تقديم الفيزياء
بطريقة تعطي العلم الواجب
للاختلافات بين الجنسين فيما يتعلق بالمصالح و
الاتجاهات. ومن المأمول أيضًا أن تساعد المواد
المعلمين في سعيهم المستمر للتطوير
مناهج جديدة لتدريسهم مما سيجعلها
الفيزياء أكثر تشويقًا وإثارة للجميع
طلابهم.
يمكن تدريس الفيزياء بحتة كمجموعة من القوانين و
تعريفات؛ كسلسلة من المعادلات التي هي
مشتقة من المبادئ الأولى والتي يتم تطبيقها في
حل المسائل الرياضية. الحد الأدنى
يمكن إجراء عدد من التجارب للتحقق من القوانين
والتحقيق في العلاقات.
بدلاً من ذلك ، يمكن جعل الفيزياء مثيرة للاهتمام ،
ذات صلة وصعبة. كل معلم يعرف
الشعور بالجلوس
Teacher’s Reference Handbook
PHYSICS
Department of Education and Science: Intervention Projects in Physics and Chemistry
With assistance from the European Social Fund
D E P A R T M E N T O F
EDUCATION
A N D S C I E N C E
A N R O I N N
OIDEACHAIS
AGUS EOLAÍOCHTA
CONTENTS
Acknowledgements
Introduction
Gender and Science
Module 1 Light
Module 2 Waves
Module 3 Electricity
Module 4 Mechanics I
Module 5 Heat and Temperature
Module 6 Electromagnetism
Module 7 Mechanics II
Module 8 Modern Physics
Module 9 Particle Physics
Module 10 Some Irish Contributions to Physics, Mathematics and Technology
Bibliography
Index
This handbook has been produced as part of the
Department of Education and Science’s scheme of
Intervention Projects in Physics and Chemistry.
These projects were commissioned by the
Department’s Equality Committee, chaired by Mr
Denis Healy, Assistant Secretary General. The
projects have been funded by the Department with
assistance from the European Social Fund.
Authors of Modules
Dr Anne Breslin, University College, Dublin
Mr Noel Brett, Coláiste Chríost Rí, Cork
Mr Peter Burke, Ballyfermot Senior College, Dublin
Ms Sheelagh Clowry, Presentation/De La Salle
College, Bagenalstown, Co. Carlow
Mr Dan Condren, St Fergal’s Vocational School,
Templemore, Co. Tipperary
Ms Frances Feeley, formerly of Dominican College,
Taylor’s Hill, Galway
Ms Catherine McDonagh, St Michael’s Holy Faith
Secondary School, Dublin
Mr Pat O’Leary, Nagle Community College, Cork
and formerly of the Vocational School, Athlone, Co.
Westmeath
The section on ‘Gender and Science’ was written by
Dr Sheelagh Drudy, Education Department, NUI
Maynooth, in association with Ms Marion Palmer,
Dun Laoghaire Institute of Art, Design and
Technology and formerly of Mount Temple School,
Dublin. The section on ‘Some Irish Contributions to
Physics, Mathematics and Technology’ was written
by Dr Charles Mollan, Samton Ltd, Newtownpark
Avenue, Blackrock, Co. Dublin.
Editorial Board
Mr Séamas Ó Míocháin, Gormanston College, Co.
Meath
Mr George Porter, Beneavin College, Dublin, on
secondment to the Department of Education and
Science
Mr Seán Ó Donnabháin, Senior Inspector,
Department of Education and Science
The Department of Education and Science is
grateful to the following for the provision of
additional material and for their expert advice and
support at various stages of the preparation of this
handbook.
Mr Brendan Campbell, formerly of Clongowes
Wood College, Co. Kildare
Mr Owen Clancy, St Muredach’s College, Ballina,
Co. Mayo
Dr Ian Elliott, Dublin Institute of Advanced Studies,
Dunsink Observatory, Dublin
Dr Eric Finch, Trinity College, Dublin
Mr Randal Henly, formerly of Mount Temple School,
Dublin
ACKNOWLEDGEMENTS
Dr Des Hickey, Dublin Institute of Technology, Kevin
Street, Dublin
Mr Larry Keating, Coláiste Éinde, Galway
Dr Paula Kilfeather, St Patrick’s College,
Drumcondra, Dublin
Dr Joe Lennon, University College, Cork
Dr James Lunney, Trinity College, Dublin
Dr Eithne McCabe, Trinity College, Dublin
Dr Colette McDonagh, Dublin City University, Dublin
Dr Sara McMurry, Trinity College, Dublin
Sr Elizabeth McNamee, Mercy Convent, Longford
Dr Peter Mitchell, University College, Dublin
Mr Enda O’Flaherty, Dublin Institute of Technology,
Kevin Street, Dublin
Mr Art O’Hare, Dublin Institute of Technology, Kevin
Street, Dublin
Mr Diarmuid O’Leary, Scoil Pól, Kilfinane, Co.
Limerick
Dr Colm T. O’Sullivan, University College, Cork
Mr Tim Regan, St Brendan’s College, Killarney, Co.
Kerry
Mr Bob Richardson, The Grammar School, Sligo
Dr Adrian Sommerfield, formerly of St Columba’s
College, Dublin
The Department of Education and Science also
wishes to acknowledge the provision of material
from the following sources.
Fisher Scientific UK Ltd; CERN; The Irish Times,
Dr Brendan McWilliams; The Walton Family.
This handbook has been produced as part of the
Department of Education and Science’s Equality of
Opportunity Programme. The project developed out
of the Department’s scheme of Intervention
Projects in Physics and Chemistry which was
implemented from 1985 with a view to increasing
the participation of girls in the study of the physical
sciences. It is hoped that the material contained in
this book will assist teachers in presenting physics
in a manner which will give due cognisance
to gender differences in relation to interests and
attitudes. It is also hoped that the material will help
teachers in their continuing quest to develop
new approaches to their teaching which will make
physics more interesting and exciting for all
their students.
Physics can be taught purely as a set of laws and
definitions; as a series of equations which are
derived from first principles and which are applied in
solving mathematical problems. The minimum
number of experiments can be done to verify laws
and to investigate relationships.
Alternatively physics can be made interesting,
relevant and challenging. Every teacher knows the
sense of sat
الخبير الاستشاري الدكتور محمد طه
كتيب مرجعي للمعلم
الفيزياء
قسم التربية والعلوم: مشاريع التدخل في الفيزياء والكيمياء
بمساعدة الصندوق الاجتماعي الأوروبي
قسم
التعليم
أ N D S C I E N C E
أ N R O I N N
OIDEACHAIS
AGUS EOLAÍOCHTA
محتويات
شكر وتقدير
مقدمة
الجنس والعلوم
وحدة 1 ضوء
الوحدة 2 موجات
الوحدة 3 الكهرباء
الوحدة 4 الميكانيكا
الوحدة 5 الحرارة ودرجة الحرارة
الوحدة 6 الكهرومغناطيسية
الوحدة 7 الميكانيكا II
الوحدة 8 الفيزياء الحديثة
الوحدة 9 فيزياء الجسيمات
الوحدة 10 بعض المساهمات الأيرلندية في الفيزياء والرياضيات والتكنولوجيا
فهرس
فِهرِس
تم إنتاج هذا الكتيب كجزء من
مخطط وزارة التعليم والعلوم
مشاريع التدخل في الفيزياء والكيمياء.
تم تكليف هذه المشاريع من قبل
لجنة المساواة في الوزارة ، برئاسة السيد
دينيس هيلي ، الأمين العام المساعد. ال
تم تمويل المشاريع من قبل الدائرة مع
مساعدة من الصندوق الاجتماعي الأوروبي.
مؤلفو الوحدات
الدكتورة آن بريسلين ، الكلية الجامعية ، دبلن
السيد نويل بريت ، كولايست كريوست ري ، كورك
السيد بيتر بيرك ، كلية باليفيرموت ، دبلن
السيدة شيلاغ كلوري ، عرض تقديمي / دي لا سال
الكلية ، باغنالستاون ، شركة Carlow
السيد دان كوندرين ، مدرسة سانت فيرجال المهنية ،
تمبلمور ، شركة تيبيراري
السيدة فرانسيس فيلي ، كلية الدومينيكان سابقًا ،
تايلور هيل ، غالواي
السيدة كاثرين ماكدونا ، إيمان القديس مايكل
المدرسة الثانوية ، دبلن
السيد بات أوليري ، كلية مجتمع ناغل ، كورك
وكان سابقًا في المدرسة المهنية ، أثلون ، كو.
ويستميث
تمت كتابة قسم "الجنس والعلم" بواسطة
شيلاغ درودي ، قسم التعليم ، NUI
Maynooth بالاشتراك مع السيدة ماريون بالمر ،
معهد دون لاوجير للفنون والتصميم و
التكنولوجيا ومدرسة جبل تمبل سابقًا ،
دبلن. قسم "بعض المساهمات الأيرلندية في
كتب الفيزياء والرياضيات والتكنولوجيا
بواسطة الدكتور تشارلز مولان ، سامتون المحدودة ، نيوتاون بارك
شارع ، بلاكروك ، شركة دبلن.
مجلس التحرير
السيد Séamas Ó Míocháin، Gormanston College، Co.
ميث
السيد جورج بورتر ، كلية بينيفين ، دبلن ، on
إعارة إلى وزارة التربية والتعليم و
علوم
السيد Seán Ó Donnabháin ، كبير المفتشين ،
قسم التربية والعلوم
قسم التربية والعلوم
بالامتنان لما يلي لتوفير
مواد إضافية ونصائح الخبراء و
الدعم في مراحل مختلفة من إعداد هذا
كتيب.
السيد بريندان كامبل ، سابقًا من Clongowes
كلية وود ، شركة كيلدير
السيد أوين كلانسي ، كلية سانت موريداش ، بالينا ،
شركة مايو
إيان إليوت ، معهد دبلن للدراسات المتقدمة ،
مرصد دونسينك ، دبلن
الدكتور إريك فينش ، كلية ترينيتي ، دبلن
السيد راندال هنلي ، سابقًا في مدرسة ماونت تمبل ،
دبلن
شكر وتقدير
د. ديس هيكي ، معهد دبلن للتكنولوجيا ، كيفن
شارع دبلن
السيد Larry Keating ، Coláiste Éinde ، Galway
الدكتورة باولا كيلفيذر ، كلية سانت باتريك ،
درامكوندرا ، دبلن
الدكتور جو لينون ، الكلية الجامعية ، كورك
الدكتور جيمس لوني ، كلية ترينيتي ، دبلن
الدكتور إيثن مكابي ، كلية ترينيتي ، دبلن
الدكتورة كوليت ماكدونا ، جامعة مدينة دبلن ، دبلن
الدكتورة سارة مكموري ، كلية ترينيتي ، دبلن
اليزابيث ماكنامي ، دير الرحمة ، لونغفورد
الدكتور بيتر ميتشل ، الكلية الجامعية ، دبلن
السيد Enda O’Flaherty ، معهد دبلن للتكنولوجيا ،
كيفن ستريت ، دبلن
السيد آرت أوهير ، معهد دبلن للتكنولوجيا ، كيفن
شارع دبلن
السيد Diarmuid O’Leary، Scoil Pól، Kilfinane، Co.
ليمريك
الدكتور كولم ت. أوسوليفان ، الكلية الجامعية ، كورك
السيد تيم ريجان ، كلية سانت بريندان ، كيلارني ، كو.
كيري
السيد بوب ريتشاردسون ، مدرسة القواعد ، سليجو
الدكتور أدريان سومرفيلد ، سابقًا في سانت كولومبا
كلية دبلن
قسم التربية والعلوم أيضا
ترغب في الاعتراف بتوفير المواد
من المصادر التالية.
Fisher Scientific UK Ltd ؛ سيرن. الأيرلندية تايمز ،
الدكتور بريندان ماكويليامز؛ عائلة والتون.
تم إنتاج هذا الكتيب كجزء من
قسم التعليم والمساواة في العلوم
برنامج الفرصة. تم تطوير المشروع
من مخطط القسم للتدخل
مشاريع في الفيزياء والكيمياء التي كانت
نفذت من عام 1985 بهدف زيادة
مشاركة الفتيات في الدراسة الجسدية
علوم. ومن المؤمل أن المواد الواردة فيه
سيساعد هذا الكتاب المعلمين في تقديم الفيزياء
بطريقة تعطي العلم الواجب
للاختلافات بين الجنسين فيما يتعلق بالمصالح و
الاتجاهات. ومن المأمول أيضًا أن تساعد المواد
المعلمين في سعيهم المستمر للتطوير
مناهج جديدة لتدريسهم مما سيجعلها
الفيزياء أكثر تشويقًا وإثارة للجميع
طلابهم.
يمكن تدريس الفيزياء بحتة كمجموعة من القوانين و
تعريفات؛ كسلسلة من المعادلات التي هي
مشتقة من المبادئ الأولى والتي يتم تطبيقها في
حل المسائل الرياضية. الحد الأدنى
يمكن إجراء عدد من التجارب للتحقق من القوانين
والتحقيق في العلاقات.
بدلاً من ذلك ، يمكن جعل الفيزياء مثيرة للاهتمام ،
ذات صلة وصعبة. كل معلم يعرف
الشعور بالجلوس