Relazioni iniziali già compilate: sostegno e classe, primaria e secondaria (Word)

A inizio anno si chiede la relazione sulla situazione di partenza: dell'alunno con disabilità, scritta dal docente di sostegno, e della classe, scritta dal team o dal coordinatore. È la base da cui partono il PEI e la programmazione. Questo kit contiene gli esempi già scritti, in Word, da adattare.

Cosa contiene (6 file Word):

• Guida: a cosa serve la relazione iniziale, quando si consegna, come si collega al PEI e alle scadenze del decreto-legge 170/2026, le regole di scrittura.
• Relazione iniziale del docente di sostegno, scuola primaria (alunno con disabilità intellettiva lieve), con le osservazioni nelle quattro Dimensioni del PEI e le proposte per l'aggiornamento.
• Relazione iniziale del docente di sostegno, secondaria di I grado (alunna con autismo al passaggio dalla primaria).
• Relazione iniziale del docente di sostegno, secondaria di II grado (studentessa ipovedente), con le richieste al consiglio di classe.
• Relazione sulla situazione iniziale della classe, primaria: composizione, clima, livelli per fasce, strategie.
• Relazione sulla situazione iniziale della classe, secondaria: provenienza, livelli per area, scelte del consiglio di classe.

Ogni relazione ha una banca di frasi da adattare. Riferimenti al D.I. 182/2020, al D.L. 170/2026 e alla circolare n. 8/2013 verificati parola per parola. Casi di fantasia, campi da completare evidenziati in giallo. File Word modificabili.