Våga ha fel! – tre övningar för ett tryggare klassrum

Våga ha fel! – tre övningar för ett tryggare klassrum

Att våga svara, prova och göra misstag är en viktig del av lärandet. Men för många elever kan rädslan för att svara fel göra att de hellre blir tysta än tar risken.

I det här paketet får eleverna på ett lekfullt och tryggt sätt undersöka hur det känns att ha fel – och hur vi tillsammans kan skapa ett klassrum där fler vågar försöka.

Paketet innehåller tre övningar:

💚 Felstafetten

Eleverna får medvetet svara fel på enkla frågor och visa sina svar samtidigt. Ett lekfullt sätt att avdramatisera felsvar och öppna för samtal om varför det ibland kan kännas svårt att ha fel.

💚 Våga ha fel

Ett bildspel med 20 bilder där uppgiften är att hitta på så tokiga, fantasifulla och oväntade felsvar som möjligt. Eleverna får uppleva att fel inte behöver vara farliga – och att det kan kännas lättare när vi vågar tillsammans.

💚 Hur bemöter vi någon som svarar fel?

Här flyttas fokus från den som svarar till människorna runt omkring. Eleverna får fundera över hur olika reaktioner kan kännas och vad vi kan säga och göra för att hjälpa en klasskompis att våga försöka igen.

Från felsvar till klassrumskultur

Övningarna handlar inte om att göra narr av fel svar. Tvärtom.

Eleverna får upptäcka skillnaden mellan att skratta tillsammans och att skratta åt någon, sätta ord på hur felsvar kan kännas och fundera över hur våra ord och reaktioner påverkar andra.

Avsluta gärna arbetet genom att låta klassen formulera egna svar på frågan:

Vad kan vi säga när någon svarar fel?

Sätt upp elevernas förslag i klassrummet och återkom till dem vid samarbeten, genomgångar och andra situationer där eleverna behöver våga tänka högt och lära tillsammans.

Materialet är färdigt att använda direkt i klassrummet.

3 färdiga klassrumsövningar • PDF/bildspel • reflektionsfrågor och pedagogstöd

Materialet ingår även i lektionspaketet Jag är unik! ("Våga ha fel" och "Felsatafetten") och Jag är glad att jag är jag! ("Att bemöta ett felsvar").