COM AVALUEM UNA SITUACIÓ D'APRENENTATGE LINGÜÍSTICA? - FORMAT DIGITAL

Fer un llibre sobre l’avaluació de les situacions d’aprenentatge de llengua i literatura és una iniciativa del tot oportuna i necessària en el context educatiu actual. L’avaluació ha deixat de ser una simple eina per quantificar resultats i ha passat a ser una part essencial del procés d’ensenyament i aprenentatge. En l’àmbit de la llengua i la literatura, aquesta funció pren una rellevància especial, ja que es tracta de competències complexes que impliquen comprensió lectora, expressió escrita i oral, pensament crític, capacitat d’argumentació, sensibilitat estètica i habilitats metacognitives. Avaluar bé significa ajudar l’alumnat a avançar en el domini de la comunicació, en la lectura comprensiva i analítica, en la producció de textos coherents i creatius i, sobretot, en la capacitat de construir significats propis en un món cada vegada més saturat d’informació i de discursos diversos.