"De Madrid al cielo" Explotación de un documental. ELE nivel B2-C1
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Objetivos:
· Esta propuesta didáctica pretende desarrollar todas las destrezas relacionadas con el aprendizaje del español como lengua extranjera.
· Pretende servir de guía para estudiantes ERASMUS del grado en turismo, historia o arte.
· Dirigido también a cualquier estudiante interesado en adquirir conocimientos culturales e históricos, para ello, será necesario poseer un nivel mínimo B2.
· Tiene como fin, acercar a los estudiantes los conocimientos culturales e históricos de Madrid, con el objetivo de conocer sus calles, su gastronomía y sus fiestas populares.
· Es una herramienta muy útil para conocer nuevo léxico del turismo (lenguas de especialidad) y sobre todo de la gastronomía madrileña.
Destreza que predomina: todas las destrezas, sobre todo la interacción oral y escrita.
Contenido gramatical:
· Uso del presente indicativo, pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto en el desarrollo de leyendas y al expresar sus experiencias.
· Repaso sobre los sinónimos y antónimos.
· Red de palabras afines. De uso muy común en el lenguaje turístico
· Expresiones de opinión y de gusto.
Contenido funcional: Se pretende que el estudiante sepa dar opiniones, comparta experiencias y aprenda a manejar el nuevo léxico aprendido. El trabajo en grupo en fundamental para estas actividades.
Contenido léxico: Se trabajará mucho con el léxico del turismo relacionado con el patrimonio histórico y la gastronomía. Se pretende conocer palabras afines que se relacionan con una misma palabra.
Se conocerá expresiones y refranes, se trabajará con la multiculturalidad y la inmigración, usando palabras nuevas.
Destinatarios: Jóvenes y adultos.
Material necesario: Youtube para poder ver el video, fotocopias de la actividad.
Duración: 5 sesiones de una hora. Las actividades se realizarán en clase. Esta propuesta didáctica se recomienda para cursos de cultura e historia que se imparten en las clases de turismo, dirigido especialmente a aquellos alumnos que tienen como L2 el español. Podrá usarse también en clases destinadas al aprendizaje de la cultura.
Desarrollo de la actividad:
· En cada una de las actividades se encontrarán unas pautas para el desarrollo de esta, muchas de estas actividades se realizarán en grupos o en parejas, con el fin de lograr una mayor interacción oral entre los estudiantes.
· Se divide en tres apartados generales: previsualizado, actividades propiamente relacionadas con el video y post- visualizado.
· El estudiante deberá conocer los elementos culturales más representativos de Madrid, desde el punto de vista histórico y gastronómico. Para conseguir este objetivo se prepara a los estudiantes en grupos de tal manera que expongan sus experiencias con el resto de los compañeros.
· Trabajar con la multiculturalidad, proponiendo actividades relacionadas con la inmigración y la integración social, para esta actividad trabajaremos con juegos de rol e interacción oral para tratar de un tema muy extendido en el mundo: la xenofobia.
· Existen además actividades individuales encaminadas a reforzar los conocimientos del léxico y de la gramática.
Por otro lado, se desarrollan varias actividades de comprensión lectora y escrita con el fin de comprobar los conocimientos del alumno.
· Elaboración de un test con una única respuesta inmediatamente después de visualizarlo, se pretende con esta actividad que el alumno sea capaz de razonar y sintetizar la información recibida.
· Se maneja la posibilidad de elaborar una receta gastronómica por parte del alumno, que sea tradicional de su ciudad o pueblo, para compartirlo con el resto de los estudiantes (la receta teórica se elabora en clase y se pone en práctica en casa).
Se incluye como material complementario al final de la unidad didáctica dos canciones de Joaquín Sabina, que pueden oír los alumnos que estén interesados en saber más sobre Madrid; de la misma manera, se recomienda una obra de Zarzuela “La verbena de la paloma”. La canción y la obra sirven de material complementario a la actividad con el objetivo de motivar a los estudiantes a buscar más información sobre la cultura madrileña.
Objetivos:
· Esta propuesta didáctica pretende desarrollar todas las destrezas relacionadas con el aprendizaje del español como lengua extranjera.
· Pretende servir de guía para estudiantes ERASMUS del grado en turismo, historia o arte.
· Dirigido también a cualquier estudiante interesado en adquirir conocimientos culturales e históricos, para ello, será necesario poseer un nivel mínimo B2.
· Tiene como fin, acercar a los estudiantes los conocimientos culturales e históricos de Madrid, con el objetivo de conocer sus calles, su gastronomía y sus fiestas populares.
· Es una herramienta muy útil para conocer nuevo léxico del turismo (lenguas de especialidad) y sobre todo de la gastronomía madrileña.
Destreza que predomina: todas las destrezas, sobre todo la interacción oral y escrita.
Contenido gramatical:
· Uso del presente indicativo, pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto en el desarrollo de leyendas y al expresar sus experiencias.
· Repaso sobre los sinónimos y antónimos.
· Red de palabras afines. De uso muy común en el lenguaje turístico
· Expresiones de opinión y de gusto.
Contenido funcional: Se pretende que el estudiante sepa dar opiniones, comparta experiencias y aprenda a manejar el nuevo léxico aprendido. El trabajo en grupo en fundamental para estas actividades.
Contenido léxico: Se trabajará mucho con el léxico del turismo relacionado con el patrimonio histórico y la gastronomía. Se pretende conocer palabras afines que se relacionan con una misma palabra.
Se conocerá expresiones y refranes, se trabajará con la multiculturalidad y la inmigración, usando palabras nuevas.
Destinatarios: Jóvenes y adultos.
Material necesario: Youtube para poder ver el video, fotocopias de la actividad.
Duración: 5 sesiones de una hora. Las actividades se realizarán en clase. Esta propuesta didáctica se recomienda para cursos de cultura e historia que se imparten en las clases de turismo, dirigido especialmente a aquellos alumnos que tienen como L2 el español. Podrá usarse también en clases destinadas al aprendizaje de la cultura.
Desarrollo de la actividad:
· En cada una de las actividades se encontrarán unas pautas para el desarrollo de esta, muchas de estas actividades se realizarán en grupos o en parejas, con el fin de lograr una mayor interacción oral entre los estudiantes.
· Se divide en tres apartados generales: previsualizado, actividades propiamente relacionadas con el video y post- visualizado.
· El estudiante deberá conocer los elementos culturales más representativos de Madrid, desde el punto de vista histórico y gastronómico. Para conseguir este objetivo se prepara a los estudiantes en grupos de tal manera que expongan sus experiencias con el resto de los compañeros.
· Trabajar con la multiculturalidad, proponiendo actividades relacionadas con la inmigración y la integración social, para esta actividad trabajaremos con juegos de rol e interacción oral para tratar de un tema muy extendido en el mundo: la xenofobia.
· Existen además actividades individuales encaminadas a reforzar los conocimientos del léxico y de la gramática.
Por otro lado, se desarrollan varias actividades de comprensión lectora y escrita con el fin de comprobar los conocimientos del alumno.
· Elaboración de un test con una única respuesta inmediatamente después de visualizarlo, se pretende con esta actividad que el alumno sea capaz de razonar y sintetizar la información recibida.
· Se maneja la posibilidad de elaborar una receta gastronómica por parte del alumno, que sea tradicional de su ciudad o pueblo, para compartirlo con el resto de los estudiantes (la receta teórica se elabora en clase y se pone en práctica en casa).
Se incluye como material complementario al final de la unidad didáctica dos canciones de Joaquín Sabina, que pueden oír los alumnos que estén interesados en saber más sobre Madrid; de la misma manera, se recomienda una obra de Zarzuela “La verbena de la paloma”. La canción y la obra sirven de material complementario a la actividad con el objetivo de motivar a los estudiantes a buscar más información sobre la cultura madrileña.