Avaliação Diagnóstica - Sala de Aula

Este material permite realizar uma avaliação observacional inicial, de forma lúdica, possibilitando ao professor identificar como o aluno responde a comandos, tempo, regras, quantidade de estímulos e interação com a tarefa.

Por meio da observação, é possível levantar indicadores importantes relacionados à atenção, concentração, controle da ansiedade, flexibilidade cognitiva, memória de curto prazo, organização visual, coordenação motora fina e estratégias utilizadas para resolver a atividade.

A proposta também auxilia na identificação de sinais de alerta que podem indicar a necessidade de investigações pedagógicas mais aprofundadas, sempre respeitando a singularidade de cada aluno. Ressalta-se que esta avaliação não possui caráter diagnóstico, servindo como ponto de partida para intervenções, adaptações e planejamentos pedagógicos mais assertivos.