Transdisciplina y motivación del aprendizaje

En el libro se realiza una valoración crítica de los enfoques disciplinares sobre la motivación del aprendizaje de los estudiantes. Mediante este análisis, se determina una serie de limitaciones e insuficiencias que afectan la formación y desarrollo de los profesores del Instituto “Francisco Arango”. Además, se sistematizan los métodos y técnicas de activación de la enseñanza, y se adecúan las premisas de la perspectiva transdisciplinaria al proceso de articulación de los enfoques disciplinares y de los métodos y técnicas. A partir del estudio de diagnóstico realizado, se logra identificar y analizar críticamente la metodología de la enseñanza que emplean los docentes, así como la motivación del aprendizaje de los estudiantes del Instituto “Francisco Arango”. Finalmente, se elabora una propuesta de estrategia de superación de los profesores, que tiene como objetivo elevar su nivel de actualización epistemológica sobre los métodos y técnicas de activación de la enseñanza. Dicha propuesta contribuye al desarrollo de la motivación del aprendizaje de los estudiantes del Instituto “Francisco Arango”.  Por tanto, el objetivo del presente libro consiste en elaborar una estrategia de superación transdisciplinaria de los profesores para el desarrollo de la motivación del aprendizaje de los estudiantes.