Cahier de révision - Écrit 1 du CAPEPS

Un cahier de révision construit à partir d’une expérience de réussite au CAPEPS

Ce cahier de révision de l’Écrit 1 du CAPEPS (Bac+3) est issu de mon parcours de préparation au concours, jusqu’à ma réussite à la session 2026.

Il ne propose pas une méthode universelle, mais rassemble les outils, méthodes et stratégies que j’ai personnellement testés, ajustés et utilisés pour progresser. L’objectif est simple : partager une expérience concrète, faire gagner du temps et donner des pistes de travail à celles et ceux qui préparent le CAPEPS.

Ce cahier se veut avant tout un support d’inspiration, permettant à chacun de s’approprier les outils proposés et de construire progressivement sa propre méthode de préparation pour aborder au mieux l’aventure du CAPEPS.

Une organisation en six chapitres (100 pages)

1. Analyse du programme : Les principales notions que j’ai retenues du programme et que j’ai utilisées pour construire mes fiches de révision.

2. Analyseurs et enjeux : Les principes clés et les éléments d’analyse que j’ai mobilisés de manière récurrente dans mes copies pour construire et enrichir mes réflexions.

3. Analyser un sujet : Une présentation concrète de la manière dont j’ai appris à m’emparer d’un sujet, à en identifier les enjeux et à construire une réponse qui réponde précisément à la question posée.

4. Méthodologie : L’ensemble des éléments méthodologiques que j’ai utilisés pour construire mes dissertations : organisation des différentes parties du devoir, construction du raisonnement et outils permettant de répondre efficacement à un sujet. Ce chapitre présente également les fiches de connaissances que j’ai utilisées pour alimenter mes réponses.

5. Sous-thématiques : Des fiches consacrées à des notions et sous-thématiques spécifiques du programme. Elles ont été pensées comme des ressources ciblées permettant de mobiliser des connaissances en lien avec la méthodologie et les différents sujets susceptibles d’être proposés.

6. Mes copies : Une sélection de copies rédigées tout au long de l’année. Elles permettent de suivre concrètement mon évolution, de voir comment j’ai progressivement ajusté ma méthode et de comprendre comment mes différents outils ont été mis en application.