Lecture - On lit et on cherche (2e cycle)

Êtes-vous déjà tombé(e) sur ce genre d’erreur en corrigeant une compréhension de lecture ?

Q : Où se passe l’histoire ?

R : Le matin. ❌

Moi… bien trop souvent !

C’est pourquoi, depuis quelques années, je travaille plus assidûment en classe l’identification des mots interrogatifs et la compréhension du type de réponse attendue.

Aujourd’hui, c’est avec plaisir que je vous présente un tout nouveau document dans ce sens :

📚 Un recueil de textes / carnet de lecture — une ressource testée avec succès en fin d’année auprès de mes élèves de 3e année. Cette année, je l’utiliserai dès le début de l’année scolaire.

Dans ce document, vous trouverez :

• 43 courts textes gradués
• 4 à 7 questions par texte
• Un référentiel des mots interrogatifs
• Des questions de repérage
• Quelques questions d’inférence simple

À la suite de chaque texte, l’élève doit :

1. Identifier le mot interrogatif
2. Préciser ce qu’il doit chercher (JC)
3. Répondre à la question

🖤 À noter: Le document a été volontairement conçu en noir et blanc afin de faciliter son impression.