Tipologia C - Presentazione in PDF

Un percorso didattico guidato per preparare gli studenti alla prima prova dell'Esame di Stato.

Come accompagnare gli studenti nella scrittura di un testo espositivo-argomentativo, aiutandoli a superare le difficoltà legate all'organizzazione delle idee, alla costruzione degli argomenti e alla coerenza del testo?

Questo materiale nasce dalla mia esperienza in classe e propone un percorso graduale che integra spiegazione teorica, analisi guidata, confronto tra fonti e produzione scritta.

Cosa contiene?

Una presentazione di 46 slide, organizzata in quattro fasi didattiche.

1. Comprendere la Tipologia C

• Caratteristiche del testo espositivo-argomentativo.
• La banca degli argomenti: come utilizzare conoscenze, esperienze e riferimenti culturali per sostenere una tesi.
• I connettivi testuali: come rendere il ragionamento chiaro e coerente.
• La costruzione dei paragrafi: affermazione, spiegazione, esempio e collegamento.

2. Analizzare una traccia ministeriale

• Lettura guidata della proposta C2 dell'Esame di Stato 2026, tratta da un testo di Mario Calabresi.
• Analisi cromatica per individuare concetti chiave e richieste della consegna.
• Individuazione del problema centrale e dei possibili spunti di riflessione.

3. Confrontare prospettive differenti

• Approfondimento del tema della fatica attraverso articoli e punti di vista diversi.
• Attività di analisi e confronto in piccoli gruppi.
• Costruzione di un patrimonio di argomenti da utilizzare nella produzione scritta.

4. Dalla riflessione alla scrittura

• Formulazione della domanda-problema.
• Individuazione della tesi.
• Elaborazione della scaletta.
• Stesura del paragrafo introduttivo.

Obiettivi didattici

Il percorso è progettato per aiutare gli studenti a:

• Comprendere e interpretare correttamente una consegna.
• Sviluppare una riflessione personale sostenuta da argomenti pertinenti.
• Organizzare le idee in una struttura logica.
• Utilizzare consapevolmente i connettivi.
• Costruire paragrafi coerenti e ben sviluppati.
• Acquisire maggiore autonomia nella produzione scritta.

A chi è rivolto?

Ai docenti di Italiano della scuola secondaria di secondo grado, in particolare delle classi quarte e quinte, che desiderano proporre un percorso strutturato di preparazione alla prima prova dell'Esame di Stato.

Un materiale nato in classe, per la classe.

L'obiettivo non è soltanto insegnare agli studenti a scrivere un tema, ma fornire loro gli strumenti per imparare a costruire un ragionamento autonomo, consapevole e argomentato.

La Prof Chiari | Didattica, metodo e strumenti per imparare.