Zwiększenie udziału uchodźców w europejskich szkołach

Kurs ten wyposaża nauczycieli i osoby pracujące z młodzieżą w niezbędne umiejętności do tworzenia integracyjnych, wspierających klas dla uchodźców i nowo przybyłych uczniów. Dzięki siedmiu kompleksowym modułom uczestnicy poznają kluczowe aspekty integracji uchodźców: praktyki nauczania włączającego, wrażliwość kulturową, rozwiązywanie konfliktów, wsparcie psychospołeczne, zdolność adaptacji, budowanie społeczności i innowacyjne metody nauczania.

Opanowując te obszary, zdobędziesz wiedzę i pewność siebie, aby zmniejszyć stres, wzmocnić przynależność i wzmocnić odporność w różnorodnych środowiskach edukacyjnych. Każda jednostka zawiera praktyczne narzędzia - od rutynowych zajęć w klasie i działań budujących empatię po elastyczne strategie nauczania i struktury wsparcia rówieśniczego - które można natychmiast zastosować.

Niezależnie od tego, czy przyjmujesz uczniów-uchodźców po raz pierwszy, czy też chcesz pogłębić swoją praktykę włączającą, ten kurs daje ci możliwość budowania klas, w których każdy uczeń czuje się bezpieczny, ceniony i gotowy do rozwoju.

Historia partnerstwa i cel kursu

Partnerstwo REFINC rozpoczęło się od prostego pytania: w jaki sposób szkoły mogą stać się miejscami, w których każde dziecko - zwłaszcza te zmuszone do opuszczenia swoich domów - czuje się bezpieczne i gotowe do nauki?

W całej Europie spotkało się siedem organizacji, z których każda wniosła swój własny element układanki. Hiszpańska szkoła zakorzeniona w silnych wartościach, bośniackie centrum szkolenia nauczycieli z praktycznym doświadczeniem w edukacji uchodźców, słoweńskie MŚP kształtujące narzędzia cyfrowe, portugalskie centrum pełne kreatywności i know-how w zakresie ewaluacji, polska fundacja promująca innowacyjne metody nauczania oraz serbska organizacja dostosowująca swoje unikalne podejście do uczenia się dzieci w trudnej sytuacji. W centrum znajduje się LIFE4YOU w Słowenii, przekształcając wszystkie te pomysły w przystępny e-learning dla nauczycieli.

To, co ich łączy, to coś więcej niż wiedza - to serce. Razem wierzą, że integracja to nie teoria, ale codzienna praktyka: ciepłe powitanie uczniów, przewidywalność rutynowych czynności, nauczanie empatii i dawanie każdemu dziecku głosu.

REFINC is more than a project. It’s a shared journey to make classrooms across Europe places of belonging, resilience, and hope.

Kurs ten ma na celu umożliwienie uczestnikom stania się dynamicznymi liderami w przestrzeni cyfrowej. Zapewniając niezbędne umiejętności w zakresie zarządzania finansami, obywatelstwa cyfrowego, zaangażowania obywatelskiego i innowacji w zakresie przedsiębiorczości, kurs zapewnia, że młodzi liderzy są przygotowani do wniesienia znaczącego wkładu w swoje społeczności. Wyposaża ich w wiedzę, która pozwala im doskonalić się w środowiskach wirtualnych, wspierając kolejne pokolenie liderów gotowych do podjęcia wyzwań cyfrowej przyszłości.

Partnerzy projektu

Colegio Virgen de La Rosa – Spain 🇪🇸

Edukopro – Bosnia and Herzegovina 🇧🇦

SMART IDEA – Slovenia 🇸🇮

JumpIN Hub – Portugal 🇵🇹

LIFE4YOU – Slovenia 🇸🇮

Fundacja Ornament – Poland 🇵🇱

NTC (Nikola Tesla Center) – Serbia 🇷🇸

Wybierz plan

REFINC ERASMUS+ DARMOWY KURS

Kurs jest oferowany całkowicie bezpłatnie dzięki hojnemu wsparciu programu Erasmus+. Współfinansowany przez Erasmus+ kurs ma na celu zapewnienie młodym ludziom dostępnych możliwości uczenia się, usuwając bariery finansowe, które w przeciwnym razie mogłyby uniemożliwić uczestnictwo. Oferując ten kurs za darmo, zapewniamy, że każdy, niezależnie od swojej sytuacji finansowej, ma szansę rozwinąć umiejętności niezbędne do zostania dynamicznym liderem w cyfrowym świecie.

Cilj programa Erasmus+ je okrepiti in podpreti izobraževalne pobude po vsej Evropi. Z njihovim sofinanciranjem lahko omogočimo dostop do tega visokokakovostnega tečaja vsem udeležencem ter spodbujamo vključenost in enake možnosti pri razvoju vodstvenih sposobnosti.

Program kursu

1

WPROWADZENIE
- WPROWADZENIE DO KURSU
2

Moduł 1 – PRAKTYKI NAUCZANIA INKLUZYWNEGO
- WPROWADZENIE
- JEDNOSTKA 1: Nauczanie uwzględniające różnice kulturowe
- JEDNOSTKA 2: Włączające środowisko klasowe
- JEDNOSTKA 3: Dostępność i technologie wspomagające
- WNIOSEK + OBRAZEK
3

Moduł 2 – Wrażliwość kulturowa
- WSTĘP + OBRAZ ODBIJAJĄCY MODUŁ
- JEDNOSTKA 1: Zrozumienie studentów-uchodźców
- JEDNOSTKA 2: Tworzenie klasy wielokulturowej
- JEDNOSTKA 3: Szanowanie naszych różnic
- WNIOSEK + OBRAZEK
4

Moduł 3 – Rozwiązywanie konfliktów i mediacje
- WSTĘP + OBRAZ ODBIJAJĄCY MODUŁ
- JEDNOSTKA 1: Empatia w sytuacjach konfliktowych
- JEDNOSTKA 2: Budowanie zaufania i relacji
- JEDNOSTKA 3: Umiejętności aktywnego słuchania
- WNIOSEK + OBRAZEK
5

Moduł 4 - Wsparcie psychospołeczne i dobre samopoczucie
- WSTĘP + OBRAZ ODBIJAJĄCY MODUŁ
- JEDNOSTKA 1: Tworzenie bezpieczeństwa emocjonalnego za pomocą rutyny i odpraw
- JEDNOSTKA 2: Zestaw narzędzi do regulacji emocji (oddychanie, uziemienie, ruch)
- JEDNOSTKA 3: Wsparcie rówieśnicze i ścieżki poszukiwania pomocy
- WNIOSEK + OBRAZEK
6

Moduł 5 Adaptowalność i elastyczność
- WPROWADZENIE
- JEDNOSTKA 1: Nastawienie na rozwój w praktyce (Normalizacja „Jeszcze nie”)
- JEDNOSTKA 2: Flexible Instruction: Choice, Scaffolds, and Multiple Ways to Show Learning
- UNIT 3: Problem‑Solving Under Uncertainty (Plan‑Do‑Review)
- WNIOSEK + OBRAZEK
7

Moduł 6 Budowanie i integracja społeczności
- WSTĘP + OBRAZ ODBIJAJĄCY MODUŁ
- JEDNOSTKA 1: Wprowadzenie do budowania społeczności i integracji
- JEDNOSTKA 2: Wsparcie rówieśnicze i integracja
- WNIOSEK + OBRAZEK
8

Moduł 7 Innowacyjne i angażujące metody nauczania
- WSTĘP + OBRAZ ODBIJAJĄCY MODUŁ
- JEDNOSTKA 1: Nauka oparta na projektach (PBL)
- JEDNOSTKA 2: Projektowanie i wdrażanie skutecznych programów kształcenia nauczycieli
- JEDNOSTKA 3: Model odwróconej klasy
- WNIOSEK