El juego del sospechoso

🔎 Une mission pour mes 4e : retrouver le voleur de la T.I.A. !

J'adore transformer mes séances de langue en véritables enquêtes. Les élèves oublient qu'ils sont en train de lire, de décrire ou de manipuler du vocabulaire… parce qu'ils ont une mission à accomplir !

Cette fois-ci, direction l'univers complètement loufoque de Mortadelo y Filemón. À peine arrivés à la T.I.A., catastrophe : des informations secrètes ont été dérobées ! Les suspects sont nombreux, mais l'un d'entre eux n'a mystérieusement… aucune description. À mes élèves de mener l'enquête pour retrouver le coupable !

Pour résoudre l'affaire, ils doivent observer, lire avec attention et exploiter le vocabulaire de la description physique, des vêtements et du caractère. Chaque indice compte ! Ils découvrent également les personnages emblématiques de la bande dessinée espagnole, apprennent à les identifier et à parler d'eux en espagnol.

J'aime beaucoup ce type d'activité, car les élèves sont naturellement engagés. Ils cherchent, éliminent des suspects, argumentent leurs choix, comparent leurs hypothèses… et sans s'en rendre compte, ils réinvestissent tout le lexique travaillé en classe.

Pour prolonger l'enquête, je leur propose ensuite d'imaginer leur propre candidat pour intégrer la T.I.A. Ils inventent son identité, rédigent sa description physique et morale et présentent ce nouvel agent à leurs camarades. Une activité créative qui donne souvent lieu à des personnages aussi improbables que ceux imaginés par Francisco Ibáñez !

Et vous, vos élèves auraient-ils l'œil assez affûté pour résoudre cette enquête avant Mortadelo et Filemón… ou finiraient-ils, eux aussi, complètement dépassés par les événements ? 😄