Dossier n°13 - HG et EMC pour Certificat d'Aptitude Professionnelle

Ce dossier contient les sujets suivants :

1. Comment fonctionnent-elles les institutions de la V République ?
2. Pourquoi le Mur de Berlin a-t-il été détruit ?
3. Comment les migrants et les réfugiés arrivèrent-ils en Europe ?
4. Comment réduire les inégalités entre les territoires de la République ?
5. Comment réconcilier les Français avec le vote ?
6. Comment est articulé l’Organigramme de la communauté française du renseignement ?
7. La liberté d’expression, est-elle menacée en France ?
8. Pourquoi la guerre des Laïcités ?

Attention : Ne pas oublier votre page de garde à télécharger.

Les modalités de l’épreuve :
Il s’agit d’une épreuve ponctuelle qui consiste en un oral de 15 minutes (dont 5 minutes de préparation)
Le candidat présente une liste de huit documents qu'il a choisis, soit, un document pour chacun des thèmes des programmes d'histoire, de géographie et d'enseignement moral et civique. Cette liste est signée par son professeur/formateur (sauf si candidat libre).

Il tire au sort le thème sur lequel il va être interrogé, parmi les thèmes suivants.
 La France de la Révolution française à la Vᵉ république : l’affirmation démocratique
 La France et la construction européenne depuis 1950
 Espaces, transports et mobilités
 Espaces urbains : acteurs et enjeux
 Être citoyen
 La protection des libertés : défense et sécurité
 La liberté, nos libertés, ma liberté
 La laïcité

Le candidat donne, alors, à l’examinateur, le document, qui correspond au thème tiré au sort, sur lequel il va être interrogé. Le candidat dispose donc des 8 documents sous format papier, en double exemplaire (l’un pour lui, l’autre pour l’examinateur).
En cas de documents non conformes, l’examinateur propose un document de substitution correspondant au thème.
Le candidat prépare sa présentation pendant 5 minutes.
Si le thème tiré au sort est un thème en histoire ou en géographie :
 le candidat présente le document
 il donne le sens global du document
 il dégage l'intérêt du document, en mobilisant des repères, des notions clefs et des
connaissances, en lien avec la thématique
 il dégage les limites du document, en mobilisant des repères, des notions clefs et
des connaissances
 il montre qu'il maîtrise et utilise des repères chronologiques et spatiaux, en
lien avec la thématique.

Si le thème tiré au sort est un thème en enseignement moral et civique :
 le candidat présente le document
 il construit et exprime une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme :
 il explicite les valeurs de la République en jeu dans le document présenté
 il explicite les liens avec les programmes d'histoire-géographie, chaque fois qu'il est possible de le faire

L’évaluation
Les critères d'évaluation sont les suivants :
 le candidat mobilise des connaissances, périodique/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte.
 le candidat donne le sens général du document.
 le candidat fait preuve d'esprit critique face au document.
 le candidat utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement moral et civique.
 le candidat développe un discours oral construit, argumenté et personnel.
 le candidat s'exprime de manière claire, correcte et raisonnée de la langue française.
 le candidat écoute et participe activement à l'échange avec le jury (réactivité).
L’examinateur évalue et vérifie les acquis (capacités, connaissances, repères) du candidat sur le document et l'amène à préciser son propos, sur le thème étudié, si nécessaire, pendant une durée maximale de 10 minutes.

L'épreuve est notée sur 20 points.