Mayor participación de los refugiados en las escuelas europeas

Este curso dota a los profesores y trabajadores juveniles de las habilidades esenciales para crear aulas inclusivas y solidarias para los estudiantes refugiados y recién llegados. A través de siete módulos completos, los participantes explorarán los aspectos clave de la inclusión de los refugiados: prácticas de enseñanza inclusivas, sensibilidad cultural, resolución de conflictos, apoyo psicosocial, adaptabilidad, creación de comunidades y métodos de enseñanza innovadores.

Al dominar estas áreas, obtendrá el conocimiento y la confianza para reducir el estrés, fortalecer la pertenencia y fomentar la resiliencia en diversos entornos de aprendizaje. Cada unidad proporciona herramientas prácticas y prácticas -desde rutinas en el aula y actividades para fomentar la empatía hasta estrategias de enseñanza flexibles y estructuras de apoyo entre iguales- que pueden aplicarse inmediatamente.

Tanto si es la primera vez que acoge a estudiantes refugiados como si desea profundizar en su práctica inclusiva, este curso le capacita para construir aulas en las que cada alumno se sienta seguro, valorado y preparado para prosperar.

Historia de la asociación y objetivo del curso

La asociación REFINC comenzó con una sencilla pregunta: ¿cómo pueden las escuelas convertirse en lugares donde todos los niños -especialmente los que se ven obligados a abandonar sus hogares- se sientan seguros y preparados para aprender?

En toda Europa se reunieron siete organizaciones, cada una aportando su propia pieza del rompecabezas. Una escuela española arraigada en valores sólidos, un centro de formación de profesores bosnio con experiencia práctica en la educación de refugiados, una PYME eslovena que crea herramientas digitales, un centro portugués lleno de creatividad y conocimientos de evaluación, una fundación polaca que impulsa métodos innovadores para profesores y una organización serbia que adapta su enfoque único de aprendizaje para niños vulnerables. En el centro, LIFE4YOU, en Eslovenia, que convierte todas estas ideas en un aprendizaje electrónico accesible para los profesores.

Lo que les une es algo más que la experiencia: es el corazón. Juntos creen que la inclusión no es una teoría, sino una práctica diaria: saludar cordialmente a los alumnos, hacer que las rutinas sean predecibles, enseñar empatía y dar voz a todos los niños.

REFINC es más que un proyecto. Es un viaje compartido para hacer de las aulas de toda Europa lugares de pertenencia, resiliencia y esperanza.

Este curso está diseñado para capacitar a los participantes para convertirse en líderes dinámicos en el espacio digital. Al proporcionar competencias esenciales en gestión financiera, ciudadanía digital, compromiso cívico e innovación empresarial, el curso garantiza que los jóvenes líderes estén preparados para hacer contribuciones significativas a sus comunidades. Les dota de los conocimientos necesarios para sobresalir en entornos virtuales, fomentando la próxima generación de líderes preparados para asumir los retos de un futuro digital.

Partners of the project

Colegio Virgen de La Rosa – Spain 🇪🇸

Edukopro – Bosnia and Herzegovina 🇧🇦

SMART IDEA – Slovenia 🇸🇮

JumpIN Hub – Portugal 🇵🇹

LIFE4YOU – Slovenia 🇸🇮

Fundacja Ornament – Poland 🇵🇱

NTC (Nikola Tesla Center) – Serbia 🇷🇸

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REFINC ERASMUS+ FREE COURSE

Este curso se ofrece de forma totalmente gratuita, gracias al generoso apoyo del programa Erasmus+. Cofinanciado por Erasmus+, el curso pretende ofrecer oportunidades de aprendizaje accesibles a los jóvenes, eliminando las barreras financieras que de otro modo podrían impedir su participación. Al ofrecer este curso sin coste alguno, nos aseguramos de que todo el mundo, independientemente de su situación financiera, tenga la oportunidad de desarrollar las habilidades necesarias para convertirse en un líder dinámico en el mundo digital.

Erasmus+ is dedicated to empower and support educational initiatives across Europe. With their co-funding, we can make this high-quality course available to all participants, promoting inclusivity and equal opportunities in leadership development.

Programa del curso

1

INTRODUCCIÓN
- INTRODUCCIÓN AL CURSO
2

Módulo 1 – PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Enseñanza Culturalmente Receptiva
- UNIDAD 2: Ambiente inclusivo en el aula
- UNIDAD 3: Accesibilidad y tecnologías de apoyo
- CONCLUSIÓN
3

MÓDULO 2: Sensibilidad cultural
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Comprender a los estudiantes refugiados
- UNIDAD 2: Crear un aula multicultural
- UNIDAD 3: Respetando nuestras diferencias
- CONCLUSIÓN
4

MÓDULO 3: Resolución de conflictos y mediación
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Empatía en situaciones de conflicto
- UNIDAD 2: Generar confianza y empatía
- UNIDAD 3: Habilidades de escucha activa
- CONCLUSIÓN
5

Módulo 4 Apoyo psicosocial y bienestar
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Creando seguridad emocional con rutinas y registros
- UNIDAD 2: Caja de herramientas para la regulación de las emociones (respiración, conexión a tierra, movimiento)
- UNIDAD 3: Apoyo entre pares y vías de búsqueda de ayuda
- CONCLUSIÓN
6

Módulo 5 Adaptabilidad y flexibilidad
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Mentalidad de crecimiento en la práctica (normalizando el «todavía no»)
- UNIDAD 2: Enseñanza flexible: Elección, andamiajes y múltiples formas de demostrar el aprendizaje
- UNIDAD 3: Resolución de problemas bajo incertidumbre (Planificar-Hacer-Revisar)
- CONCLUSIÓN
7

Módulo 6 Creación de comunidad e integración
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Introducción a la creación de comunidad e integración
- UNIDAD 2: Apoyo e integración entre iguales
- CONCLUSIÓN
8

Módulo 7 Métodos de enseñanza innovadores y atractivos
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD 1: Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
- UNIDAD 2: Diseño e implementación de programas efectivos de formación docente
- UNIDAD 3: Modelo de aula invertida (Flipped Classroom)
- CONCLUSIÓN