Les mystères du monde — Le manuscrit de Voynich

Faites découvrir à vos élèves l’un des documents les plus énigmatiques de l’histoire tout en travaillant la compréhension de lecture, l’interprétation, le jugement critique et l’écriture.

Conservé à l’Université Yale, le manuscrit de Voynich est un livre ancien rempli de symboles inconnus, d’illustrations étranges et de diagrammes difficiles à interpréter. Malgré plus d’un siècle de recherches, personne n’a encore réussi à expliquer avec certitude ce que son écriture signifie.

Dans cette lecture documentaire, les élèves découvrent l’histoire du manuscrit, sa redécouverte par Wilfrid Voynich, les analyses scientifiques réalisées sur ses matériaux ainsi que les principales hypothèses proposées pour expliquer son texte mystérieux.

Le document permet également de comprendre comment la numérisation et les outils informatiques facilitent aujourd’hui le travail des chercheurs, sans toutefois avoir encore permis de résoudre l’énigme.

Ce produit comprend

• un texte informatif de trois pages;

• huit questions de compréhension variées;

• un corrigé détaillé;

• un réinvestissement en écriture;

• deux pages de planification guidée;

• une page de rédaction;

• une page de crédits;

• une page présentant les principales sources consultées.

Les élèves travailleront notamment

• le repérage d’informations;

• l’ordre chronologique;

• les inférences;

• l’interprétation d’un sous-titre;

• la distinction entre une hypothèse et un fait établi;

• l’analyse de preuves scientifiques;

• la justification d’une réponse à l’aide du texte;

• le jugement critique;

• l’efficacité d’une conclusion.

Réinvestissement en écriture

Dans l’activité Une découverte à vérifier, une équipe affirme avoir enfin traduit une partie du manuscrit de Voynich.

L’élève fait partie d’un comité chargé d’examiner cette annonce. Il doit rédiger une recommandation dans laquelle il présente la découverte, analyse les preuves, propose une autre explication possible et indique s’il faut annoncer immédiatement la traduction ou poursuivre les recherches.

Une planification guidée accompagne l’élève avant la rédaction de sa recommandation