Les mystères du monde — Les moai de Rapa Nui

Faites découvrir à vos élèves l’un des plus impressionnants exploits d’ingénierie de l’histoire tout en travaillant la compréhension de lecture, l’interprétation, le jugement critique et l’écriture.

Au milieu de l’océan Pacifique se trouve Rapa Nui, aussi connue sous le nom d’île de Pâques. Ses habitants d’origine polynésienne ont sculpté près de 900 immenses statues de pierre appelées moai.

Dans cette lecture documentaire, les élèves découvrent ce que représentaient probablement ces statues, comment elles étaient sculptées dans la carrière de Rano Raraku et les différentes méthodes proposées pour expliquer leur déplacement sur plusieurs kilomètres.

Le texte présente notamment l’hypothèse selon laquelle les statues auraient pu « marcher » grâce à des cordes et aux mouvements coordonnés d’une équipe. Il rappelle toutefois qu’une expérience réussie avec une réplique démontre qu’une méthode est possible, sans prouver qu’elle a été utilisée pour tous les moai.

Ce produit comprend

• un texte informatif de trois pages;

• huit questions de compréhension variées;

• un corrigé détaillé;

• un réinvestissement en écriture;

• deux pages de planification guidée;

• une page de rédaction;

• une page de crédits;

• une page présentant les principales sources consultées.

Les élèves travailleront notamment

• le repérage d’informations;

• les inférences;

• l’interprétation d’une expression;

• la compréhension d’une démarche expérimentale;

• la distinction entre une possibilité et une preuve;

• l’analyse d’informations historiques et archéologiques;

• la justification d’une réponse à l’aide du texte;

• le jugement critique;

• l’utilisation d’informations précises dans une réponse.

Réinvestissement en écriture

Dans l’activité Le défi du moai, une équipe de chercheurs souhaite tester une méthode permettant de déplacer une réplique de moai sans utiliser de véhicule moderne.

L’élève doit rédiger un plan d’expérimentation dans lequel il présente :

• la réplique utilisée;

• la méthode de transport choisie;

• le matériel nécessaire;

• le rôle des participants;

• une précaution de sécurité;

• le résultat attendu.

Une planification guidée accompagne l’élève avant la rédaction de son plan d’expérimentation.