Accueillir, accompagner et comprendre l'élève TSA

🌿 Accueillir, comprendre et accompagner l’élève TSA

Une véritable boîte à outils clinique de 73 pages conçue pour accompagner les élèves autistes intégrés en classe régulière, de la maternelle à la 6e année.

Cette ressource aide les intervenantes, les intervenants et les membres de l’équipe-école à mieux comprendre le profil unique de chaque élève, à observer ses besoins avec curiosité et à mettre en place des interventions respectueuses, concrètes et réalistes.

À l’intérieur, vous trouverez :

✨ Des repères essentiels pour mieux comprendre le TSA

✨ Des informations sur la communication, le langage implicite, les particularités sensorielles et les fonctions exécutives

✨ Des explications sur la prévisibilité, l’interoception, le masquage, la fatigue et la surcharge

✨ Des outils pour apprendre à connaître les forces, les intérêts, les besoins et les signaux de l’élève

✨ Des grilles d’observation et d’analyse simples à utiliser

✨ Des stratégies pour adapter la classe sans tout bouleverser

✨ Des outils pour les consignes, les transitions, les choix, les pauses et l’espace calme

✨ Des plans personnalisés de prévention et d’intervention

✨ Des activités à réaliser avec l’élève pour l’aider à mieux se connaître

✨ Des scénarios sociaux inspirés de situations courantes de la vie scolaire

Les 6 sections du document :

🌱 Comprendre l’élève autiste

🌱 Apprendre à connaître mon élève

🌱 Observer avant d’intervenir

🌱 Adapter et intervenir

🌱 Activités avec l’élève

🌱 Scénarios sociaux du quotidien

Les scénarios sociaux abordent notamment :

- Un changement annoncé ou l’arrivée d’une personne suppléante

- Une consigne difficile à comprendre ou une erreur

- Un environnement qui devient trop bruyant et le besoin d’une pause

- La participation à un jeu et l’attente de son tour

- La déception de perdre, les changements de règles et les conflits

Chaque scénario est offert en version couleur, immédiatement suivie de sa version noir et blanc, afin de faciliter l’impression et l’utilisation avec différents élèves.

💛 Cet outil mise sur une approche bienveillante et neuroaffirmative. Il reconnaît les émotions, les besoins sensoriels, le rythme et les moyens de communication propres à chaque enfant. Il ne cherche pas à rendre l’élève plus conforme, mais à créer les conditions qui lui permettront de se sentir compris, en sécurité et disponible pour apprendre.

Format : document PDF imprimable

Nombre de pages : 73

Clientèle : maternelle à la 6e année

Pour qui : TES, éducatrices et éducateurs spécialisés, enseignantes et enseignants, psychoéducatrices et psychoéducateurs, personnel de soutien et autres membres de l’équipe-école

Un coffre rempli de repères, de fiches, de stratégies et d’activités à consulter selon les besoins de l’élève et les situations vécues au quotidien. 🌿