كتاب دراسات تربوية- د. منى زيتون

نبذة عن كتاب دراسات تربوية

 

يضم الكتاب مجموعة من المقالات العلمية عن الذكاء والموهبة والجانبية المخية والاختلاط في التعليم، وأغلبها مستلات من رسالتي الكاتبة اللتين أُجيزت بهما لمنح درجتي الدكتوراة والماجستير، وبعضها مختصرات دراسات ومقالات في موضوعات قريبة من موضوعي الرسالتين، وقد رأت أن تجمعها سويًا في كتاب واحد.

 

وقد حرصت الكاتبة في عرضها على التبسيط ما أمكن، ليعم النفع بها.

 

وضمت قائمة موضوعاته:‏

 

¥     لمحة تاريخية عن تطور مفهوم الذكاء

 

¥     هل يتوقف نمو الذكاء؟

 

¥     إنه ليس إلى أي حد أنت ذكي، بل في أي مجال أنت ذكي!

 

¥     المحكات التي اعتمد عليها جاردنر لتحديد الذكاءات المتعددة

 

¥     بعد مطابقة المحكات، ما هي الذكاءات؟

 

¥     ذكاءات محتملة

 

¥     موقف نظرية الذكاءات المتعددة من معامل الذكاء IQ

 

¥     هل الذكاءات متعددة؟ نقد متبادل

 

¥     جانبية المخ ليست لا شيء، وليست كل شيء

 

¥     دور المدرسة في تنمية ذكاءات التلاميذ

 

¥     نظرية الذكاءات المتعددة.. خطوة لبلورة مفهوم الموهبة والتعامل مع الموهوبين

 

¥     أثر برنامج لتدريس العلوم متنوع الأنشطة في الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم والتفكير لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي

 

¥     أثر استخدام مدخل الذكاءات على ما وراء الذاكرة

 

¥     نظرة تاريخية على تطور التعليم المختلط

 

¥     خصائص التعليم المختلط

 

¥     خصائص التعليم منفصل الجنس

 

¥     أثر اختلاط الجنسين في تميع الأدوار الاجتماعية واضطراب الهوية الجنسية