Je compose mes phrases - Niveau 1 - Pack enseignant

Les différentes études scientifiques menées sur l’apprentissage du langage écrit nous enseignent qu’une entrée précoce dans l’écriture et notamment dans l’encodage offre les meilleures chances de réussite lors de l’apprentissage de la lecture, mais aussi de l’orthographe.

Cependant, la plupart des activités écrites proposées aux enfants débutants s’appuient soit :

• sur des “situations génératrices” (imaginer une phrase à partir d’un thème, d’un livre lu ou d’une illustration),
• sur de la copie de mots,
• sur de la mémorisation de mots.

Or, aucune de ces activités ne respecte le rythme de découverte du code, car elles proposent trop vite et trop tôt du lexique complexe qui n’est pas à portée de l’enfant débutant.

J’ai conçu l’outil Je compose mes phrases après avoir constaté qu’il n’existait pas de support permettant aux jeunes enfants de s’entraîner à écrire à partir de mots qui soient réellement à leur portée. Il me tenait à cœur de créer une banque d’images comportant des mots 100% “encodables”, sans qu’il y ait à passer par une phase de mémorisation ou de copie de ces mots. Le lexique a été choisi avec soin afin de :

• permettre un encodage facile,
• proposer un encodage progressif,
• favoriser un encodage autonome,
• limiter les risques d’erreur.

Développer ces quatre points assure la mise en place de l’orthographe phonologique et renforce la confiance en soi. Mais les bénéfices ne s’arrêtent pas là : proposer de l’encodage dès les petites classes permet d’automatiser l’utilisation du code écrit, de renforcer les compétences en lecture et de libérer de la ressource cognitive pour se consacrer, ensuite, à l’apprentissage de l’orthographe lexicale et grammaticale.

Vous trouverez donc dans ce pack :

• une banque de 280 images avec auto-correction,
• un lot de 80 affichettes pour permettre la création en groupe classe,
• des trames de phrases progressives
• un guide d'utilisation.

*polices proposées : script, cursive, capitales

Cet outil peut également servir à proposer des ateliers de lecture ou de langage oral.