好感恩現在有幾位同學
(都是司琴、或終於準備成為司琴)
讓我持續為他們安排 Level 8+ 的每星期教學
為了讓整個教學系統化 以及有清晰目標
大約在2022-2023年 彷似傳統學琴
我將課程整理為八個階段 (Level 0 另計，為入門)
每階段預十二堂 每星期上堂須約3個月 (Level 0&1 合為12堂)
Level 0-2 即現在已推出的 #自學教材套
從基礎入手，並且專注彈 C Key
Level 3-6 將同一套技巧延伸至各大調
並補充有關節奏 和弦運用 漸漸培養即興能力 準備進入實戰
Level 7-8 就好像備試 (如DSE) 的階段
此時同學已上堂超過1年半
應該也順利過渡成為司琴了
開始面對林林種種
有正常 也有不正常的情況
儘管完成 Level 8
「考試」成績理想
下一步要「進大學」、「出來社會」
是無限的挑戰 也是必須要融匯貫通
傳統學琴的朋友 最大的疑問是
學了的 可以如何用在實戰？
於是我在設計教學 由最基礎的第一堂開始
都是想跟同學分享一些「必然可以應用的技巧」
看來高班的同學 都不會覺得重複和悶呢
(因為已跟了我幾年) 反而提起最初學琴的歲月
彷似 #神預言 的發生在今日的彈奏實戰
尤其是教會的敬拜眾生態
真的 #日光之下無新事
舉例來說第一堂必定會提到的「拍子」
就是一生的操練了
而我們只能自己做到最好
當要遷就其他敬拜事奉者（問題） 時
你就明白不在於要求精準
彼此協作 也有很多對敬拜事奉的觀點與角度
這樣看來 如果培訓司琴只在技術提升
肯去學習 總是指日可待
但教會的敬拜生態 團隊合作的問題
卻是儘管過去3-5年 甚至10年都可以是依舊
這些冰山一角 就是我認為「敬拜事工的問題」
要吐嘈 埋怨 甚至放棄 大有理由
作為他們老師 當然也有為他們不值的一刻
好像FB也有持續這類的分享
前幾天有一篇更講到 教會對藝術的不重視
我想說 連每星期聚會都必須要有的音樂
都是這樣 何況其他藝術表達呢！
可是 作為牧者 牧養就不單是「帶頭起義」了
觀察只要有人在默默耕耘 堅持服事
我們仍要繼續在旁打氣 也可以在我們的「小圈子」
建立健康的敬拜文化吧
對同學們 我就希望在我們的課堂裡
能享受音樂 享受敬拜
而且每堂都「學到野」 有一些進步
欣賞其中的成果 也為仍有瑕疵 而想辦法改進
多聽令人感動的音樂 詩歌
多看投入音樂的演奏 演唱 教學視頻
原來仍然有許多
仍有空間可以吸收 學習的
(更感恩有能力交學費) 這就值得我們讚歎了吧
我不敢說 發炮與控訴沒有用處
我也有氣憤難平的一刻
但如果用番青年人讀書做比喻
無論教育制度有多爛
我只希望能培育更多 學有所長
有見識 也有學養的新一代吧
這也應該是我們作為老師的目標
即使教學連維生都成問題
要不就放棄 否則就堅持找出路吧