Veinticinco años enseñando inglés a hispanohablantes me enseñaron una cosa por encima de todo: el problema nunca es el idioma. Es lo que ocurrió — o no ocurrió — antes de la primera clase.

Hay cosas que todo estudiante, en un mundo honesto, habría escuchado primero en su propia lengua. Cosas que engrasan las ruedas, que hacen que la adquisición sea tan afectiva como efectiva. Sin ellas, años de clases producen personas que salen del colegio, se encuentran con un angloparlante nativo, y sienten que podrían haber aprendido chino con el mismo resultado. No es una queja infrecuente.

Estudié a fondo los bloqueos culturales e históricos entre el mundo hispanohablante y la anglosfera — siglos de no-comunicación, malentendidos que van más allá de la gramática — y construí lo que ahora tienes en tus manos: mi solución a un problema que casi con toda seguridad no sabías que tenías.

No te aburriré con más explicaciones. Estas grabaciones son tanto medicación como meditación. Úsalas, sácales provecho, y mándame tu opinión — para que las próximas siete puedan trabajar aún más a tu favor.