Projet final Misión Aeropuerto

✈️ Misión Aeropuerto: Control de pasaporte

Et si la tâche finale de la première séquence devenait un véritable passage au contrôle des passeports ? 🌍

Avec Misión Aeropuerto, les élèves de 5e se glissent dans la peau d’un voyageur et d’un agent d’aéroport. Leur objectif : réussir un petit dialogue en espagnol afin d’obtenir leur carte d’embarquement et de commencer leur grande aventure dans le monde hispanophone !

🎯 Le principe

Les élèves travaillent en binômes et interprètent deux rôles :

• El viajero / La viajera se présente, donne son nom et son prénom, les épelle puis annonce sa porte d’embarquement.
• El agente accueille le voyageur, pose les questions, annonce la destination et l’épelle avant de donner le numéro du siège.

Chaque binôme reçoit une carte d’embarquement indiquant un pays, une porte et un numéro de siège. Il ne reste plus qu’à préparer le dialogue… puis à passer devant le professeur pour le fameux control de pasaporte !

Les rôles peuvent ensuite être inversés afin que chaque élève mobilise différentes compétences.( ou pas)

🗣️ Les compétences travaillées

Cette mission permet de vérifier que les élèves savent :

• saluer et prendre congé ;
• se présenter simplement ;
• demander et donner un nom ;
• épeler un mot à l’aide de l’alphabet espagnol ;
• reconnaître et nommer des pays ;
• comprendre des questions simples ;
• donner des nombres ;
• prononcer clairement ;
• écouter son camarade et interagir au bon moment.

📂 Le fichier comprend

• une fiche de préparation illustrée avec la mission, les attendus et un dialogue modèle ;
• une fiche d’évaluation sur 20 pour chaque binôme ;
• une évaluation distincte pour le voyageur et pour l’agent ;
• une partie commune évaluant la fluidité, l’écoute et l’implication ;
• 30 cartes d’embarquement à découper, avec une destination, une porte et un numéro de siège ;
• une seconde fiche récapitulative pouvant servir de support de préparation ou de projection avec une version en espagnol mais cela me semble compliqué pour des 5emes.

💡 Plusieurs utilisations possibles

Cette activité peut être utilisée :

• comme tâche finale de la séquence 1 ;
• comme évaluation de l’expression orale en interaction ;
• comme entraînement avant une évaluation ;
• comme petit jeu de rôle pour réviser l’alphabet, les pays et les nombres.

Une tâche finale concrète, guidée et rassurante, qui permet aux élèves de montrer leurs premiers acquis tout en entrant véritablement dans leur rôle.

Passeports en main, valises prêtes… embarquement immédiat pour l’espagnol !