Évaluations en écriture – Année complète 5e année | 1re, 2e et 3e étape

Toute une année d’évaluations en écriture pour la 5e année, regroupée dans une seule ressource prête à utiliser.

Cet ensemble annuel d’évaluations en écriture – 5e année réunit des situations d’écriture variées pour accompagner les élèves tout au long des 1re, 2e et 3e étapes.

Vous y trouverez des tâches de récit, de texte informatif, de lettre de remerciement, de texte d’opinion et d’argumentation, accompagnées d’outils pour soutenir la planification, la rédaction, la révision et la correction.

Les activités permettent de travailler des notions importantes du 3e cycle : narration à la première personne, développement d’une quête, intégration du dialogue, construction d’arguments, utilisation de citations et organisation des idées dans différents types de textes. Par exemple, Le Rubis d’automne travaille la notion d’objectif clair dans le récit, tandis que Mes vacances d’été développe la narration à la première personne. 

Ce que contient l’ensemble

✔️ 10 situations d’écriture variées

✔️ Des activités utilisables tout au long de l’année scolaire

✔️ Des récits et tâches narratives

✔️ Des textes informatifs

✔️ Des lettres d’opinion et textes argumentatifs

✔️ Une lettre de remerciement

✔️ Des mises en situation motivantes

✔️ Des feuilles de rédaction

✔️ Des exemples et modèles de textes

✔️ Des fiches explicatives et référentiels

✔️ Des défis supplémentaires pour enrichir les productions

✔️ Des grilles d’évaluation en écriture prêtes à utiliser

Les grilles permettent notamment d’observer l’adaptation à la tâche, la cohérence du texte, le vocabulaire, les phrases et la ponctuation, ainsi que l’orthographe et la grammaire. 

Plusieurs types de textes

Les élèves sont amenés à travailler différentes intentions d’écriture.

Récit

• structurer un récit;
• développer des péripéties;
• maintenir un objectif clair;
• raconter à la première personne;
• intégrer un dialogue;
• enrichir l’univers narratif.

Texte informatif

• organiser et présenter des informations clairement;
• expliquer un fonctionnement;
• développer un sujet;
• intégrer un témoignage imaginaire.

Opinion et argumentation

• exprimer un point de vue;
• développer des arguments;
• appuyer ses idées;
• intégrer des citations;
• organiser une introduction, un développement et une conclusion.

Lettre

• respecter une intention et un destinataire;
• exprimer une opinion ou de la gratitude;
• organiser les idées dans une structure claire.

Compétences travaillées

Cet ensemble permet notamment d’observer la capacité de l’élève à :

• respecter une intention d’écriture;
• planifier et organiser ses idées;
• structurer un texte cohérent;
• développer suffisamment ses idées;
• utiliser un vocabulaire adapté;
• varier les procédés d’écriture;
• raconter à la première personne;
• intégrer un dialogue;
• rédiger un texte informatif;
• exprimer et soutenir une opinion;
• construire une argumentation;
• intégrer une citation;
• réviser et améliorer son texte.

Une solution pour toute l’année

Au lieu de chercher une nouvelle situation d’écriture à chaque période d’évaluation, vous disposez d’un ensemble annuel complet que vous pouvez utiliser progressivement selon votre planification.

Il permet de :

• recueillir plusieurs traces d’écriture;
• observer la progression des élèves;
• varier les types et intentions de textes;
• augmenter progressivement la complexité des tâches;
• repérer les apprentissages à consolider;
• préparer plus facilement les périodes d’évaluation;
• réduire le temps consacré à la préparation du matériel.

Idéal pour

• les enseignantes de 5e année;
• le 3e cycle du primaire;
• les évaluations de 1re, 2e et 3e étape;
• les ateliers d’écriture;
• l’évaluation formative ou plus formelle;
• l’orthopédagogie;
• la récupération;
• l’école à la maison.

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