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Nívia Lanznaster


 Professora universitária nos cursos de Psicologia e Pedagogia. Atua como psicóloga clínica, pesquisadora independente em autoeducação e autora de livros teóricos e didáticos sobre o tema. Desenvolveu a metodologia de autoeducação Guiada para diferentes níveis de ensino, a Trilha Fonética de Alfabetização e fundou o Instituto de Autoeducação.

PROJETO POLÍTICO‑PEDAGÓGICO DA AUTOEDUCAÇÃO

  • Instituto de Autoeducação

    O Instituto de Autoeducação propõe uma abordagem inovadora para estimular a potência e autonomia cognitiva através do método de autoeducação, utilizando trilhas específicas como Trilha de Autoeducação, Trilha Curricular e Trilhas Pedagógicas. 

  • Missão do Instituto de Autoeducação

    Promover a excelência e autonomia intelectual, fomentando o alinhamento do ser (da pessoa) com os objetos de conhecimentos. Necessidade e interesse de aprender são a base para a construção do horizonte intelectual. 

  • Visão

    Consolidar-se como referência global em práticas e políticas de autoeducação, contribuindo para o avanço das teorias educacionais centradas no alinhamento do sujeito com os objetos do conhecimento e inspirando comunidades a expandirem seus horizontes epistêmicos com base em processos de conexão do ser com o conhecer. 

  • Valores

    Fundamenta suas práticas em abordagens pedagógicas construídas sobre marcos teóricos interdisciplinares, incluindo psicologia do desenvolvimento, neuroeducação, epistemologias clássicas e teorias da conectividade. 

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Conteúdo das Aulas


•Aula 1: Introdução à Autoeducação

•Aula 2: Implantação no ambiente escolar

•Aula 3: Fase Acadêmica (De Mãos Dadas)

•Aula 4: Trilha Curricular personalizada e universal

•Aula 5: Trilha Pedagógica (diretiva, auto diretiva e híbrida)

•Aula 6: Materiais didáticos organizados por faixa etária


Apresentação do Artigo Científico - A Metodologia da Autoeducação

Este artigo consiste em um estudo acerca da autoeducação, sua teoria e prática para o ensino formal.

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