BLUFF EN MERCHANDISING

🎯 Objectifs pédagogiques

Ce jeu immersif permet aux apprenants de s’approprier le vocabulaire et les techniques du merchandising de manière active, collaborative et ludique.

En jouant à bluffer ou à démasquer le bluff, les étudiants :

• ✅ Mobilisent leur vocabulaire professionnel du merchandising.
• ✅ Mémorisent les définitions par la reformulation, l’écoute active et la logique collective.
• ✅ Apprennent à distinguer une définition claire, rigoureuse et crédible.
• ✅ Développent la stratégie, la prise de risque, la coopération et la créativité linguistique.
• ✅ Consolident leurs acquis à travers des débriefs illustrés (photos de linéaires, exemples concrets).

💡 Idéal en fin de séquence ou en phase découverte (2 versions) : l’activité transforme la révision en défi collectif !

👥 Publics concernés

Le jeu est conçu pour tout public souhaitant découvrir ou réviser le merchandising de manière dynamique :

• BTS MCO, NDRC, Licence Pro Distribution
• Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente
• CAP Vente
• Formations professionnelles en commerce, distribution, marketing visuel

🧰 Matériel fourni

• 🃏 43 cartes “termes de merchandising” (facing, zone chaude, théâtralisation, etc.)
• ✍️ Fiches vierges pour rédiger 3 définitions (1 vraie + 2 fausses)
• ❤️ Jetons de vie par équipe
• ⚡ Cartes bonus et pénalité (à jouer stratégiquement !)
• 📽 Diaporama de concepts avec définitions et illustrations réelles de points de vente

🕹️ Déroulement et organisation

• Durée : de 1h30 à 3h selon le format (atelier ou séance entière)
• Nombre de joueurs : 3 à 6 équipes de 2 à 4 joueurs
• Versions disponibles :
• 🔹 Version découverte : l’équipe reçoit la vraie définition et doit reformuler + inventer deux bluffs.
• 🔹 Version expert : l’équipe invente la vraie définition sans aide.

Chaque tour devient un duel d’intelligence et de persuasion :

« Saurez-vous faire croire votre bluff… ou reconnaître la vérité ? »

🎙️ Rôle de l’enseignant

• Avant : présente les règles, forme les équipes, distribue le matériel.
• Pendant : anime les tours, encourage la participation, gère les votes et pénalités.
• Après : projette les vraies définitions, illustre les concepts (photos de rayons, PLV, zones chaudes/froides), et conduit un débrief réflexif.

✅ Les + pour l’enseignant

• Clé en main : tout le matériel est prêt à l’emploi.
• Polyvalent : utilisable en activité de découverte, révision ou remédiation.
• Ludique et engageant : les apprenants apprennent sans s’en rendre compte !
• Compétences mobilisées : vocabulaire professionnel, argumentation, esprit critique, travail en équipe.

💬 Ils l’ont testé…

Étudiants :

« On a bien bluffé nos camarades ! On révise sans avoir l’impression de bosser. »

« J’ai retenu plein de mots compliqués grâce aux bluffs marrants. On devrait faire ça pour tous les chapitres ! »