Plan Rewalidacji - Szkoła klasa I-VIII- Afazja

ROCZNY PLAN PRACY REWALIDACYJNEJ – AFAZJA

Szkoła podstawowa | klasy I–VIII | rok szkolny 2026/2027

Kompleksowy, praktyczny materiał dla nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne z uczniami z niepełnosprawnością ruchową, w tym afazją.

To nie jest jedynie pusty wzór dokumentu. W materiale znajdziesz gotowy plan pracy rewalidacyjnej do adaptacji, dwa w pełni opracowane przykłady dla różnych etapów edukacyjnych oraz dokładne rozpiski od września do czerwca, dzięki którym łatwiej zobaczysz, jak przełożyć założenia IPET i WOPFU na konkretną pracę z uczniem.

Materiał został opracowany z myślą zarówno o nauczycielach doświadczonych, jak i osobach, które po raz pierwszy prowadzą zajęcia rewalidacyjne i potrzebują jasnego przykładu, na którym mogą bazować.

W ZESTAWIE ZNAJDZIESZ:

✓ roczny plan pracy rewalidacyjnej dla ucznia z afazją

✓ wskazówki dotyczące korzystania z planu

✓ miejsce na dane ucznia i informacje wynikające z orzeczenia

✓ profil funkcjonowania ucznia i punkt wyjścia do planowania

✓ cel główny oraz propozycje celów szczegółowych

✓ obszary pracy odpowiednie dla ucznia z afazją

✓ propozycje działań, metod i sposobów realizacji

✓ mierzalne wskaźniki postępu

✓ sposoby monitorowania efektów pracy

✓ propozycję organizacji pracy w ciągu całego roku szkolnego

✓ arkusz bieżącego monitorowania

✓ ewaluację okresową oraz miejsce na wnioski do dalszej pracy

✓ pusty formularz indywidualnego planu do samodzielnego uzupełnienia

✓ checklistę ułatwiającą poprawne przygotowanie planu

A DODATKOWO – 2 W PEŁNI WYPEŁNIONE PRZYKŁADY

W materiale znajdują się dwa modelowe przykłady pokazujące krok po kroku, jak może wyglądać indywidualny plan pracy:

Przykład 1 – uczeń klas I–III

Przykład 2 – uczeń klas IV–VIII

Każdy przykład zawiera m.in.:

✓ charakterystykę punktu wyjścia

✓ mocne strony ucznia

✓ potrzeby i bariery w funkcjonowaniu

✓ cel główny

✓ priorytetowe cele szczegółowe

✓ konkretne działania i metody

✓ wskaźniki postępu

✓ sposób monitorowania

✓ dostosowania i formy wsparcia

✓ współpracę z nauczycielami i rodzicami

✓ przykładowe zapisy do ewaluacji

PEŁNA ROZPISKA WRZESIEŃ–CZERWIEC

Do każdego przykładu dołączona jest praktyczna tabela pokazująca, jak można zaplanować pracę miesiąc po miesiącu.

Dla każdego miesiąca wskazano:

• priorytetowe cele

• przykładowe działania

• sposób monitorowania postępów

• wskazówki dotyczące modyfikacji planu

Dzięki temu nauczyciel nie otrzymuje wyłącznie listy celów, ale widzi również jak realnie rozłożyć pracę na cały rok szkolny.

PRZYKŁADOWE OBSZARY PRACY

Materiał obejmuje m.in.:

• rozumienie mowy i poleceń

• rozwijanie słownika biernego i czynnego

• budowanie wypowiedzi

• komunikację funkcjonalną

• rozwijanie narracji

• rozumienie i porządkowanie sekwencji

• pamięć słuchową

• rozumienie pojęć i relacji językowych

• samodzielne komunikowanie potrzeb

• funkcjonowanie w sytuacjach szkolnych

• wzmacnianie samodzielności komunikacyjnej ucznia

Zakres pracy zawsze powinien być dostosowany do indywidualnego funkcjonowania ucznia, zaleceń zawartych w orzeczeniu, WOPFU i IPET.

DLA KOGO?

Materiał sprawdzi się dla:

• nauczycieli prowadzących zajęcia rewalidacyjne

• pedagogów specjalnych

• nauczycieli współorganizujących kształcenie

• specjalistów pracujących z uczniami z afazją

• nauczycieli rozpoczynających pracę z dokumentacją kształcenia specjalnego

OTRZYMUJESZ:

PDF – gotowy do wydruku

DOCX – wersję edytowalną, którą możesz dostosować do konkretnego ucznia

Rok szkolny 2026/2027

WAŻNE

Materiał ma charakter pomocniczy i stanowi wzór do indywidualnej adaptacji. Nie zastępuje IPET ani WOPFU.

Cele i działania należy każdorazowo dostosować do orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, aktualnego poziomu funkcjonowania ucznia, ustaleń zespołu oraz rzeczywistych potrzeb dziecka.

Plan nie stanowi programu terapii logopedycznej. Zakres działań realizowanych w ramach rewalidacji powinien być zgodny z IPET oraz kompetencjami osoby prowadzącej.

Gotowy wzór, dwa pełne przykłady i rozpiska miesiąc po miesiącu – wszystko w jednym materiale, aby nauczyciel nie musiał zaczynać planowania od pustej kartki.