Objectif de l’article Donner aux enseignants des repères clairs, étayés par les données scientifiques, pour comprendre pourquoi le déficit lexical constitue un facteur causal majeur des difficultés de compréhension, dès l’école primaire, et comment ...

Une situation que vous connaissez Un élève « parle mal ». L'expression revient souvent en salle des maîtres, dans les échanges avec les familles ou lors d'une équipe éducative. Pourtant, derrière cette formulation unique se cachent des réa...

Vous avez sans doute déjà rencontré ce profil. Un élève sérieux, volontaire, qui connaît ses règles. À l'oral, il peut expliquer un accord ou justifier une terminaison. À l'écrit, les erreurs persistent, parfois massivement, malgré les cor...

En octobre, vous notez qu'il parle peu. En février, il parle davantage, mais ses phrases restent floues. En juin, vous vous dites qu'il va mûrir. Ces situations, vous les voyez chaque année. Elles ne déclenchent pas toujours d'inquiétude immédiate. ...

Vous recevez un compte rendu d’orthophonie. Deux pages de texte, un tableau de scores, des sigles mystérieux, parfois des pourcentages qui font peur. Réflexe normal : soit vous lisez tout avec courage, soit vous le posez sur une pile en vous disant...

On se croise souvent sans vraiment se connaître. Vous entendez “il va chez l’orthophoniste toutes les semaines”, vous voyez parfois un bilan passer, mais ce qui se passe au cabinet reste flou. L’idée de cet article est simple : savoir à quoi sert l’...